Pandemi sürecinde ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime karşı tutumları: Osmaniye ili örneği
The attitudes of teachers working in secondary schools during the pandemic process towards distance education: The case of Osmaniye
- Tez No: 673029
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ELA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kamu Yönetimi, Eğitim ve Öğretim, Public Administration, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: COVID 19, Ortaokul öğretmenleri, Pandemiler, Tutum ölçekleri, Uzaktan eğitim, Ölçekler, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, COVID 19, Secondary school teachers, Pandemics, Attitude scales, Distance education, Scales, Teacher attitude, Teachers
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Covid-19 küresel pandemi sürecinde Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde ortaokullarda görev yapan branş öğretmenlerinin uzaktan eğitim sistemi aracılığı ile öğrencilerin mevcut programlarının devamı sırasında, öğrencilerin yetiştirilmesi için sağladıkları desteğin daha nitelikli olabilmesi için öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Nicel bir çalışma olan araştırmada, betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi olarak Osmaniye ili özelinde 2020-2021 eğitim-öğretim yılında ortaokullarda görev yapan branş öğretmenleri seçilmiş olup, Google form aracılığıyla hazırlanan çevrimiçi anket kullanılmıştır. Yapılan anket sonucunda 2020 yılında 345 (Kadın:167, Erkek:178) branş öğretmeninden veri toplanmıştır. Anket verileri Ağır (2007) tarafından geliştirilen“Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği”vasıtasıyla bir araya getirilmiştir. Ölçeğin alt boyutları“uzaktan eğitimin avantajları”,“uzaktan eğitimin sınırlılıkları”olarak belirlenmiştir. Katılımcılardan elde edilen veriler SPSS 22.0 istatistik yorum programı aracılığı ile analiz edilip istatistiksel teknikler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre Levene's testi, T-testi , frekans, Anova testi, Post Hock LSD ve normallik testleri yapılarak istatistiksel olarak anlamlı bir sonuç çıkarılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine teachers attitudes towards distance education so that the support provided by the branch teachers working in secondary schools under the Ministry of National Education in the process of the Covid-19 global pandemic for the education of students during the continuation of their current programs can be more qualified. In the research, which is a quantitative study,was used descriptive survey model. The sample of the study was chosen from the branch teachers working in secondary schools in the 2020-2021 academic year in the province of Osmaniye; An online questionnaire prepared by Google form was used. As a result of the survey, data were collected from 345 (167 females , 178 males ) branch teachers in 2020. The survey data were gathered through the“Attitude Scale Towards Distance Education”developed by Ağır (2007). The sub-dimensions of the scale are determined as“advantages of distance education”and“limitations of distance education”. The data obtained from the participants were analyzed through SPSS 22.0 statistical interpretation program and statistical techniques were used. According to the research findings, a statistically significant result was obtained by performing the, Levene's test, T-test, frequency, Anova test , Post Hock LSD test and normality tests.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin, ortaokul öğrencilerinin ve öğrenci velilerinin pandemi sürecindeki uzaktan eğitime ilişkin görüşleri
Views of social studies teachers, of middle school students and student parents about distance education during the pandemic process
GÖRKEM AKGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ORAN
- Sınıf öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgileri ile uzaktan eğitime yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examining primary school teachers' technological pedagogical content knowledge and attitudes towards distance education in term of various variables
FATMA ÖZEKER YONCACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GİZEM ENGİN
- COVİD-19 pandemi sürecinde sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri
Views of social studies teachers and middle school students on distance education during the COVID-19 pandemic
MEHMET GÖKHAN KARABUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE KARASU AVCI
- Ortaokul öğretmenlerinin pandemide hastalanma kaygı düzeylerinin ve pandemi sürecinde çevrimiçi ve yüz yüze eğitime yönelik görüşlerinin incelenmesi
The opinions of secondary school teachers on the levels of illness anxiety in the pandemic and on online and face-to-face education in the pandemic process
ALİ ALPER EKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEDİHA SARI
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin COVID-19 pandemisi sürecinde derse karşı olan motivasyonuna yönelik bir çalışma: Kastamonu örneği
A study on the motivation of social study teachers against the course during the COVID-19 pandemic: The case of Kastamonu
MUHSİN AKÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET