Teaching collocations through data-driven learning: Comparison of two approaches
Eşdizimliliklerin veri yönlendirme öğrenme yaklaşımı ile öğretilmesi: İki yöntemin karşılaştırılması
- Tez No: 664545
- Danışmanlar: PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Dilbilim, Education and Training, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Bağlam, Derlem, Elektronik sözlük, Eşdizimlilik, Metin, Sözlük, Türkçe, Veri yönlendirmeli öğrenme, Çevrimiçi, İngilizce, Context, Corpus, Electronic dictionary, Colocation, Text, Dictionary, Turkish, Data-driven learning, Online, English
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, iki veriye dayalı eşdizimlilik öğrenme yaklaşımının (Derlem Danışmanlığı ve İngilizce-Türkçe Paralel Metinler Üzerine Uygulama) katılımcıların algısal ve üretimsel biçim, kullanım ve anlam odaklı eşdizimlilik bilgilerinin üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçlamaktadır. Bu amaca ulaşmak için, veriler çoğunlukla nicel bir araştırma deseni içinde, Kelime Bilgisi Gelişimi Ölçeği, Algısal Kelime Bilgisi Testi, üretimsel ve algısal eşdizimlilik testleri ile toplanmıştır. Çalışma toplamda 43 katılımcı ile gerçekleşitirilmiştir. Bu katılımcılar, 14 kişi derlem danışmanlığı, 16 kişi parallel metinler ve 13 kişi kontrol gurupta olmak üzere üç ayrı gurup şeklinde çalışmada yer almıştır. Derlem Gurubu COCA derlemini kullanarak, Paralel Metinler Gurubu tüm metinleri COCA derlimden alınıp, Türkçe karşılıkları ile yanyana yazılarak olşuturulan iki dilli küçük bir derlem üzerinde çalışma yaparak ve Kontrol Gurup ise çevrimiçi sözlük kullanarak 20 hedef (10 sıfat-isim, 10 eylem-isim) eşdizimlilikleri öğrenmeye çalışmışlardır. Ayrıca çalışmanın nitel verisi deneysel guruplardaki katılımcıların görüşleri yapılandırılmış açık uçlu soruları ile toplanmıştır. Sonuçları, Kontrol Gurubun algısal ve üretimsel eşdizimlilik başarısının Derlem Gurubununkinden çok daha az olduğunu, Paralel Metinler Gurubunun başarısının Derlem Gurubundan daha az ama Kontrol Guruptan daha çok olduğunu göstermiştir. Derlem Gurubu katılımcıları ve Paralel Metinler Gurubu katılımcıları kullandıkları yöntemlerle ilgili gördükleri avantajları ve dezavantajları paylaşmışlardır.
Özet (Çeviri)
The present study aimed to investigate the effects of two data-driven collocation learning approaches (Corpus Consultancy and Practice on English-Turkish Parallel Texts) on participants' receptive and productive collocational knowledge of form, use and meaning. The study employed a quantitative research design; the data were collected through a vocabulary size test, a vocabulary knowledge scale, and a receptive and productive knowledge tests with a total number of 43 participants (N 14 in the Web-based group, N 16 in the Parallel Texts Group, and N 13 in the Control group). The Corpus Group received training on using a corpus to find and induce the meaning of the target collocations (10 adjective-noun and 10 verb-noun) through the COCA corpus. On the other hand, the Parallel Texts Group studied a small corpus consisting of English extracts containing target collocations taken from COCA corpus side by side with their L1 translations. The Control group, however, was expected to find the meanings of the collocations by resorting online dictionaries. The perceptions of the participants on both experimental approaches were also elicited via a structured survey consisting of open-ended questions. The results showed that The Corpus Group outperformed the Control Group both in both receptive and productive tests, while the Parallel Texts Group's scores remained to be in between in most cases. The participants in the Corpus Group and the Parallel Texts Group shared their perceived benefits and drawbacks of the approaches.
Benzer Tezler
- Bursa-Balıkesir bölgesi beyaz peynir işletmelerinin teknolojik yapıları ve üretilen beyaz peynirlerin kalitelerinin saptanması üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
MEHMET ETEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Gıda MühendisliğiUludağ ÜniversitesiTarım Ürünleri Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZ KILIÇ
- The Effects of the chomskyan revolution in linguistics on language teaching
Başlık çevirisi yok
BANU KARAHAN
