Kronik ruhsal hastalığa sahip bireylere uygulanan duygusal farkındalık beceri eğitimi'nin duygusal farkındalık ve iletişim beceri düzeyine etkisi
The effect of emotional awareness skill training on emotional awareness and communication skill level on individuals with chronic mental illness
- Tez No: 648619
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NESLİHAN LÖK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Duygusal farkındalık eğitimi, iletişim becerileri, kronik ruhsal hastalık, psikiyatri hemşireliği, şizofreni, Duygusal farkındalık, Farkındalık, Kronik hastalık, Psikiyatrik hastalıklar, İletişim becerisi, Chronic mental illness, communication skills, emotional awareness training, psychiatry nursing, schizophrenia, Emotional awareness, Awareness, Chronic disease, Psychiatric sickness, Communication skill
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, kronik ruhsal hastalığa sahip bireylerde Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi'nin hastaların duygusal farkındalık ve iletişim beceri düzeylerine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, randomize kontrollü bir araştırmadır. Araştırma, bir Toplum Ruh Sağlığı Merkezi'ne kayıtlı 44 şizofreni hastası (deney: 22, kontrol: 22) ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Toronto Aleksitimi Ölçeği (TAÖ-20) ve İletişim Becerileri Ölçeği-Yetişkin Formu kullanılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından ön test ve son test şeklinde öz bildirime dayalı olarak yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Deney grubundaki hastalara 8 hafta boyunca haftada bir oturum şeklinde Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi uygulanmış; kontrol grubundaki hastalara herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; bağımsız gruplarda t testi ve Mann Whitney U testi, bağımlı gruplarda t testi ve Wilcoxon analizi kullanılmıştır. Bağımsız değişkenler yönünden gruplar arası homojenlik ki-kare analizi (çok gözlü ki-kare, Yates düzeltmeli ki-kare ve Fisher Kesin testi) yapılarak değerlendirilmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi'nin hastaların duygusal farkındalık ve iletişim becerileri düzeylerine olumlu etkisi olmuştur. Uygulama sonrasında; deney grubundaki bireylerin uygulama sonrası“Duyguları Tanıma Zorluğu”ve“Duyguları İfade Etme Zorluğu”puan ortalamalarının kontrol grubundakilere göre daha fazla azaldığı saptanmış olup, gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Deney ve kontrol grubundaki bireylerin“Temel Beceriler ve Kendini İfade Etme”,“İletişim Kurmaya İsteklilik”,“İletişime Özen Gösterme”,“Etkin Dinleme ve Sözel Olmayan İletişim”alt boyutları ve İletişim Becerileri Ölçeği-Yetişkin Formu toplam puanına ait başlangıç ölçümü puan ortalamaları arasında anlamlı fark bulunmazken (p>0,05), deney sonrası her iki grubun puan ortalamaları arasında (p<0,05) anlamlı fark olduğu saptanmıştır. Bu çalışma sonuçları doğrultusunda, uygulanan Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi'nin hastaların duygusal farkındalıklarını ve iletişim becerilerini artıran, etkili bir hemşirelik müdahalesi olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to examine the impact of Emotional Awareness Skills Training in individuals with chronic mental illness on patients' emotional awareness and communication skills levels. The study was a randomized controlled research. The research was conducted with 44 schizophrenia patients (experimantal: 22, control: 22) registered in a Community Mental Health Center. Personal Information Form, Toronto Alexithymia Scale (TAÖ-20) and Communication Skills Scale-Adult Form were used in data collection. The data was collected by there searcher through face-to-face interview based on self-notification in the form of pre-testing and final testing. Patients in the experimental group were given average Emotional Awareness Skills Training for 8 weeks in the form of one session per week; no intervention has been made to patients in the control group. In the evaluation of data; T test and Mann Whitney U test, independent groups t test and Wilcoxon analysis were used. Interms of arguments, the inter-group homogeneity chi-square analysis (multi-square, Yates correctional ki-square and Fisher Definitive test) were evaluated. According to the findings from the study, Emotional Awareness Skills Training has had a positive effect on patients' emotional awareness and communication skills levels. After the practice; The average score of“Difficulty Identifying Feelings”and“Difficulty Describing Feelings”after practice of individuals in the experimental group was found to decrease more than those in the control group, and the difference was found to be statistically significant (p<0.05). While there is no significant difference between the averages of points in the“Basic Skills and Self-Expression”,“Willingness to Communicate”,“Attention to Communication”,“Active Listening and Non-Verbal Communication”subsizes and the initial measurement of the Communication Skills Scale-Adult Form total score (p>0.05), after the experiment, it was determined that there was a significant difference between the score averages of both groups (p<0.05). According to the results of this study, emotional awareness skills training applied is an effective nursing intervention that increases the emotional awareness and communication skills of patients.
Benzer Tezler
- Kanser hastalarına bakım veren bireylerde bakım yükü, depresif semptomlar, anksiyete belirtileri ve etkileyen etmenler
Evaluation of care burden, depression and anxiety and related factors among caregivers of patients with cancer
NESLİHAN TAŞYÜZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE ZEYNEP TUZCULAR VURAL
- Kronik ruhsal bozukluğu olan bireylerde ortak karar verme modeli temelli rehberli kendine yardım programının duygusal yeme davranışına etkisi
The effect of shared decision-making model-based guided self-help emotional eating behavior in individuals with severe mental disorder
GÜLSÜM ZEKİYE TUNCER
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE ÇETİNKAYA DUMAN
- Kronik bel ağrısına yönelik trans-sakral epiduroskopik lazer dekompresyon uygulanan olgularda yaşam kalitesinin retrospektif olarak değerlendirilmesi
Retrospective evaluation of quality of life in patients with low back pain who received trans-sacral epiduroscopic laser decompression
İSKENDER KARAKULAK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Anestezi ve ReanimasyonHacettepe ÜniversitesiAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALTAN ŞAHİN
- Kronik ruhsal hastalığı olan bireylere uygulanan fiziksel sağlığı koruma ve geliştirme programının fiziksel sağlığa ve yaşam kalitesine etkisi
Effect of physical health protection and promotion program on the physical health and quality of life of individuals with severe mental illness
SEVECEN ÇELİK İNCE
Doktora
Türkçe
2019
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESLİHAN GÜNÜŞEN
- Calgary aile müdahale modeline dayalı aile destek ve psikoeğitim programının kronik psikiyatri hastalarının bakım verenlerinin başetme, psikolojik distres ve psikolojik dayanıklılık düzeylerine etkisi
Effects of the family support and psychoeducation program based on the calgary family intervention model on the coping, psychological distress and psychological resilience levels of the caregivers of chronic psychiatric patients
AYŞE SARI
Doktora
Türkçe
2021
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE ÇETİNKAYA DUMAN