Geri Dön

An investigation of pre-service EFL teachers' digitalliteracy skills and the integration of these skills intoteaching contexts with a special focus to the use of digitaltools and their benefits

İngilizce öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık becerilerinin ve bu becerilerin eğitim ortamına entegrasyonunun dijital araçların kullanıma ve faydalarına odaklanılarak incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 643049
  2. Yazar: ÜMİT CEBECİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Dijital okuryazarlık, Eğitim ortamı, Sayısal teknoloji, Uygulamalı dil bilim, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, İngilizce dersi, Candidate teachers, Digital literacy, Educational environment, Digital technology, Applied lingustics, Foreign language teaching, English, English lessons
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uygulamalı Dil Bilimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, dijital araçların kullanımına ve faydalarına odaklanarak, İngilizceyi yabancı dil olarak öğretecek öğretmen adaylarının (EFL) dijital okuryazarlık becerilerini ve bu becerilerin öğretim ortamına entegrasyonunu incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmada, fenomenolojik araştırma tasarımı ve amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, Türkiye'nin farklı üniversitelerinde eğitim alan 30 İngilizce öğretmen adayından oluşmaktadır.Nitel veriler; mülakatlar ve katılımcı günlüklerinin incelenmesi ile elde edilmiştir.Veriler, temaların ve kodların oluşturulması ve katılımcı ifadelerinin metin açıklamalarıyla analiz edilmiştir. Bulgular, İngilizce öğretmen adaylarının tanımlarında dijital okur-yazarlığın bazı temel unsurlarından yoksun olduklarını ortaya çıkarmıştır. Ayrıca, çalışma katılımcıların teknolojik içerik bilgilerini ve teknolojik pedagojik bilgilerini geliştirmeleri gerektiğini göstermiştir. Son olarak, katılımcı ifadelerinin analizi, katılımcıların dijital araç ve teknolojilerin kullanımıyla ilgili farkındalıklarını artırmayı ve bu araçların uygun pedagojik yaklaşım ile öğretime entegrasyonlarını amaçlayan dijital okur-yazarlık eğitiminden beklentilerinin karşılandığını ortaya koymuştur.

Özet (Çeviri)

This study, by focusing on the use of digital tools and their benefits, aims to investigate pre-service English as a foreign language (EFL) teachers' digital literacy skills and the integration of these skills into teaching context.This study employs phenomenological research design and purposive sampling method. Participants of the study consist of 30 pre-service EFL teachers from different universities around Turkey. Qualitative data was obtained by conducting interviews and examining reflective journals of the participants. Data was analyzed under themes and codes by textual descriptions of participants' ad verbatim statements. The findings showed that pre-service EFL teachers lacked some basic elements of digital literacy in their definitions. Also, the study showed that participants of the study needed to improve their technological content knowledge and technological pedagogical knowledge. Lastly, the analysis of the participants' statements revealed that participants' expectations from the digital literacy training, which aimed at raising participants' awareness in the use of digital tools and technologies as well as their integration into teaching within appropriate pedagogy, were met.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    566738

    An investigation of Turkish pre-service EFL teachers' language assessment literacy

    Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı araştırması

    RABİYE BAHAR TAMERER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL

  2. Tez No

    393475

    An investigation of language assessment preferences of pre-service EFL teachers and underlying factors

    İngilizce öğretmen adaylarının değerlendirme tercihleri ve bunları etkileyen faktörlerin incelenmesi

    ESRA BAYRAM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M.NACİ KAYAOĞLU

  3. Tez No

    855596

    An investigation into formative assessment literacy of pre-service and in-service EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlendirme okuryazarlıklarının incelenmesi

    MUSTAFA SIRAKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY

  4. Tez No

    555072

    An investigation on the relationship between technology adopter categories and technological pedagogical content knowledge level of pre-service EFL teachers

    İngilizce öğretmen adaylarının teknoloji benimseme kategorileri ile teknolojik pedagojik alan bilgileri arasındaki ilişkiye dair bir araştırma

    MERVE ŞENEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT

  5. Tez No

    620126

    An investigation into the perceptions of Turkish ELT pre-service teachers and lecturers on the learning and teaching of English speaking skills

    Türkiye'deki İngilizce öğretmeni adaylarının ve bu bölümlerde çalışan öğretim elemanlarının İngilizce konuşma becerilerinin öğrenimi ve öğretimi ile ilgili görüşleri üzerine inceleme

    EMRULLAH DAĞTAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    DilbilimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU

Geri Dön