Geri Dön

An investigation of Turkish pre-service EFL teachers' language assessment literacy

Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı araştırması

PDF İndir

  1. Tez No: 566738
  2. Yazar: RABİYE BAHAR TAMERER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İngilizce öğretmen adayları, dil ölçme ve değerlendirme, dil değerlendirme okuryazarlığı, Aday öğretmenler, Değerlendirme, Değerlendirme okuryazarlığı, Dilbilim, Eğitsel değerlendirme, Yabancı dil eğitimi, Ölçme-değerlendirme, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Pre-service EFL teachers, language testing and assessment, language assessment literacy, Candidate teachers, Evaluation, Assessment literacy, Linguistics, Educational assessment, Foreign language education, Measurement and evaluation, Teachers, English, English lessons
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, Kocaeli Üniversitesindeki Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı eğitim seviyelerini ve dil değerlendirme okuryazarlığı eğitim ihtiyaçlarını incelemeyi hedeflemektedir. Çalışmaya 4. sınıfta okuyan 30 adet Türk İngilizce öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama sürecinde iki farklı metot kullanılmıştır. İlk olarak, nicel verilerin toplanmasında Vogt ve Tsagari'nin (2014) öğretmen anketi kullanılmıştır. İkinci veri toplama metodu olarak ise yarı yapılandırılmış yazılı görüşme anketi kullanılmıştır ve görüşmelere 10 öğretmen adayı katılmıştır. Nicel veriler Sosyal Bilimler İstatistik Paketi (SPSS) 15.0 kullanılarak, nitel veriler ise benzerlik ve farklılıklarına göre tek tek değerlendirilerek analiz edilmiştir. Tüm sonuçlar, katılımcıların dil değerlendirme okuryazarlığının düşük olduğunu ve bu alanda eğitime ihtiyaç duyduklarını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study aimed to investigate Turkish pre-service language teachers' stated training levels and their perceived training needs in language assessment literacy (LAL) at Kocaeli University. 30 4th grade pre-service EFL teachers took part in this study. In data collection process, two different methods were used. Firstly, Vogt and Tsagari's (2014) teachers' questionnaire was used in this study for quantitative data collection. In the second part of the data collection process (qualitative), semi-structured written interview questionnaires were used and 10 participants took part in the interviews. The results of the quantitative data (questionnaires) were analyzed through the use of Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 15.0 and qualitative data (semi-structured written interviews) were analyzed according to their similarities and differences one by one. The overall findings revealed that participants had low levels of language assessment literacy and they stated a basic training need in this area.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    855596

    An investigation into formative assessment literacy of pre-service and in-service EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlendirme okuryazarlıklarının incelenmesi

    MUSTAFA SIRAKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY

  2. Tez No

    620126

    An investigation into the perceptions of Turkish ELT pre-service teachers and lecturers on the learning and teaching of English speaking skills

    Türkiye'deki İngilizce öğretmeni adaylarının ve bu bölümlerde çalışan öğretim elemanlarının İngilizce konuşma becerilerinin öğrenimi ve öğretimi ile ilgili görüşleri üzerine inceleme

    EMRULLAH DAĞTAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    DilbilimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU

  3. Tez No

    965706

    An in-depth analysis of perceptions about the relationships between Turkish pre-service EFL teachers and their mentor teachers in terms of classroom management skills

    Türk aday İngilizce öğretmenleri ve danışman öğretmenleri arasındaki ilişkiler ile ilgili algıların sınıf yönetimi becerileri açısından derinlemesine analizi

    ESMANUR KARA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İHSAN ÜNALDI

  4. Tez No

    1009293

    An investigation of ICT integration into foreign language teacher education through telecollaborative tasks within a Tpack-EFL framework

    Tpab çerçevesi kapsamında uzaktan işbirliği görevleri yoluyla yabancı dil öğretmen eğitiminde bit entegrasyonunun incelenmesi

    GAMZE EMİR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GONCA YANGIN EKŞİ

  5. Tez No

    893488

    An investigation into efl teacher educators' beliefs, perspectives and practices of diversity

    Yabancı dil öğretmeni yetiştiren öğretim elemanlarının çeşitlilik kavramına ilişkin inançlarının, görüşlerinin ve uygulamalarının incelenmesi

    GÜLŞAH ÖZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEŞE CABAROĞLU

Geri Dön