İngilizce dersine karşı tutum ile bu dersteki akademik başarı arasındaki ilişki
The Relationship between the academic achievement and attitude towards English lesson
- Tez No: 64107
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN ÇELENK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik Başarı, Tutum V, Başarı, Ders programları, Yabancı dil öğrenimi, İngilizce, Academic Achievement, Attitude m, Success, Curriculum, Foreign language learning, English
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET İNGİLİZCE DERSİME KARŞI TUTUM İLE BU DERSTEKİ AKADEMİK BAŞARI ARASINDAKİ İLİŞKİ SELÇUK, Esin Yüksek Lisans, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Süleyman ÇELENK Eylül, 1997, 103 sayfa Bu araştırmada, yabancı dil olarak ingilizce öğrenme başarısı ile bu derse karşı tutum arasındaki ilişkiler çeşitli değişkenler açısından incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemi, 1996-97 öğretim yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünün, 1. sınıfında okuyan 195 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmanın problemine ilişkin veriler, araştırmacı tarafından hazırlanıp geliştirilen kişisel bilgiler anketi, ingilizce tutum ölçeği ve IVöğrencilerin İngilizce dersinden aldıkları başarı notlarından elde edilmiştir. Araştırma verileri, SPSS programında çözümlenmiş, frekans, yüzde, ortalama, standart sapma,“t”testi, varyans analizi ve Pearson Momentler çarpımı korelasyon katsayısı gibi istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Araştırma bulguları ışığında, öğrencilerin İngilizce dersine karşı tutumları ile bu dersteki başarıları arasında anlamlı bir ilişki olduğu, öğrencilerin İngilizce dersine karşı tutumlarının bu dersteki başarılarını etkilediği sonucuna varılmıştır. Kız öğrencilerin akademik başarı ve tutum puanları erkek öğrencilerin başarı ve tutum puanlarından daha yüksek olarak bulunmuştur. Öğrencilerin anne ve babasının ekonomik durumu, dersteki başarılarını etkilerken, öğrenim durumu dersteki başarıları üzerinde etkili olamamaktadır. Öğrencilerin tutumları ise anne-babanın öğrenim düzeyine göre farklılık göstermekte, ancak ekonomik düzeyine göre farklılık göstermemektedir. Bu duruma göre, öğrencinin ekonomik durumunun derse karşı tutumu üzerinde fazlaca etkili olmadığı sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE RELATIONSHIP BETWEEN THE ACADEMIC ACHIEVEMENT AND ATTITUDE TOWARDS ENGLISH LESSON SELÇUK, Esin M. S., Department of Educational Sciences Supervisor:Âsist. Prof. Dr, Süleyman ÇELENK September. 1997, 103 Page The purpose of this research was to identify the relationship between the academic achievement and attitude towards English lesson. Prepared questionaire was applied at A.I.B.U., Educational faculty to 195 first year students who were taking the English lesson. Collected data was analized by SPSS statistical program Frequency, percentage, T- test, one-way variance analysis and Tukey-B test statistics methods were used at the analysis of the data. At the end of the research, it was found that there was a significant positive correlation between the academic achivement and the attitude towards English iesson.ln addition to that, the female students' achivement and attitude points were higher than the male studends' points.The economical position of the parents effected the students' academic achivement, whereas the educational level of the parents doesn't effect the students' achivement. On the other hand, there was a significant difference in the students' attitudes on the depend on the economical level of the parents whereas. there was no significant difference in the students' attitudes on the depend on the educational level of the parents.
Benzer Tezler
- Bilgisayar destekli öğretimin öğrencilerin İngilizce başarısına; İngilizce ve bilgisayara yönelik tutumlarına olan etkisi
To be affection for directed to attitude for English and computer also supporting of computer education for students success of English
NİHAL AYTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAFİZE KESER
- The Attitudes of university students towards English within the scope of common compulsory courses
Üniversite öğrencilerinin ortak zorunlu dersler kapsamındaki İngilizce dersine yönelik tutumları
DİLEK ÇAKICI
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ YAVUZ
- Effectiveness of conceptual change text oriented instruction on understanding electrochemical cell concepts
Kavram değiştirme metinleri kullanılarak hazırlanan öğretim yönteminin elektrokimyasal piller konusunu anlamaya olan etkisi
NECLA YÜRÜK
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER GEBAN
- Effects of conceptual change texts accompanied with laboratory activities based on constructivist approach on understanding of acid-base concepts
Kurmacı yaklaşıma dayalı kavramsal değişim metinleri ve laboratuvar etkinliklerinin asit baz kavramlarını anlamaya etkisi
AYŞE YAVUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER GEBAN
- Effect of science process skill oriented lesson on understanding of fluid force concepts
Bilimsel işlem becerilerini kullanmaya yönelik yöntemin öğrencilerin akışkanların kaldırma kuvveti konusunu anlamalarına etkisi
PINAR DOĞRUÖZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR