Dini Yüksek İhtisas Merkezlerinin eğitim süreçlerinin öğrenci görüşlerine göre değerlendirmesi (Marmara Bölgesi örneği)
The evaluation of the educational processes of Religious Centers of Specialization according to student opinions (Sample of Marmara Region)
- Tez No: 640426
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUHAMMET FATİH GENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Dini Yüksek İhtisas Merkezi, Diyanet İşleri Başkanlığı, Hizmet içi eğitim, Marmara bölgesi, Religious education, Religious Centers of Specialization, Presidency of Religious Affairs, In service training, Marmara region
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesindeki Dini Yüksek İhtisas Merkezlerinden İstanbul-Pendik Dini Yüksek İhtisas Merkezi ve Kocaeli Dini Yüksek İhtisas Merkezi üzerine yapılmıştır. Araştırmanın amacı; Dini Yüksek İhtisas Merkezlerindeki öğrencilerin eğitim sürecinde karşılaştıkları problemleri tespit etmek ve bunlara çözüm önerileri sunmaktır. Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında, Kocaeli ve İstanbul-Pendik Dini Yüksek İhtisas Merkezlerinde eğitim gören 124 1. ve 2. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Evreni temsil eden örneklem grubu ise, Kocaeli ve İstanbul-Pendik Dini Yüksek İhtisas Merkezlerinde eğitim gören 1. ve 2. sınıf seviyesi her sınıftan kolay örnekleme yöntemi ile seçilen 97 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde“SPSS for Windows 20.0”programından yararlanılmıştır. Verileri analiz ederken frekans ve ki kare analizi kullanılmıştır. Ankette yer alan sorulara güvenilirlik analizi olarak Cronbach's Alpha testi uygulanmıştır. Bu testin sonucunda çalışmanın güvenirlik katsayısı 0,71 olarak bulunmuş ve anketin güvenilir olduğu görülmüştür. Bu araştırmada öğrencilerin kursa katılmadaki ana gayelerinin ilmi seviyelerini yükseltmek olduğu tespit edilmiş, verilen eğitimin kaliteli ve yeterli görüldüğü sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte ihtisas eğitimi boyunca okutulan Pratik Arapça, Dinler Tarihi ve Mantık derslerinin yerine Siyer, İletişim/Diksiyon Becerisi, Din Psikolojisi ve Din Sosyolojisi derslerinin okutulmasının öğrenciler tarafından istendiği görülmüştür. Yine ihtisas eğitim programı süresinin daha uzun olması gerektiği ve bu süreçte elde edilen bilgilerin kalıcı olması için vaaz, seminer, konferans vb. etkinliklerin sık yapılması istenmiştir. Ayrıca, üç ayda bir yapılan sınavlarda başarısız olanların eski görev yerlerine iade edilmesinin öğrencilerin sınav odaklı kaygılarını artırdığı, bu tür sınavların uzun periyotlarla yapılmasının faydalı olacağı belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research was carried out on Istanbul-Pendik Religious High Specialization Centre and Kocaeli Religious High Specialization Centre, which are among the Religious High Specialization Centres under the Presidency of Religious Affairs. Purpose of the research; To identify the problems encountered by the students in the Religious High Specialization Centres during the education process and to offer solutions to them. In this study, survey method, which is one of the quantitative research methods, and content analysis, were used. The universe of the research consists of 124 1st and 2nd grade students studying in Kocaeli and Istanbul-Pendik Religious High Specialization Centres in the 2020-2021 academic year. The sample group representing the universe consists of 97 students selected by easy sampling method from each class at the 1st and 2nd grade levels studying in Kocaeli and İstanbul-Pendik Religious High Specialization Centres. Questionnaire form was used as data collection tool. The“SPSS for Windows 20.0”program was used in the analysis of the data. Frequency and chi-square analysis were used to analyze the data. Cronbach's Alpha test was applied to the questions in the questionnaire as a reliability analysis. As a result of this test, the reliability coefficient of the study was found to be 0.71 and it was seen that the questionnaire was reliable. In this research, it has been determined that the main purpose of the students in attending the course is to increase their scientific level, and it has been concluded that the education provided is of high quality and sufficient. In addition to this, it was observed that the students wanted Siyer, Communication/Diction Skills, Psychology of Religion and Sociology of Religion courses to be taught instead of Practical Arabic, History of Religions and Logic courses taught during his residency education. Again, sermons, seminars, conferences, etc. should be used to ensure that the duration of the specialized training program should be longer, and the information obtained in this process is permanent. Frequent activities were requested. In addition, it has been stated that returning those who fail the quarterly exams to their former positions increases the exam-oriented anxiety of the students, and it would be beneficial to conduct such exams in long periods.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Dinî yüksek ihtisas merkezlerinde Arapça öğretimi: Tarih, programlar ve pedagojik yaklaşımlar
Teaching Arabic in religious higher specialization centers: History, programs and pedagogical approaches
ZEKİYE AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET CANDAN
- Diyanet İşleri Başkanlığı ihtisas eğitimi üzerine bir araştırma
A research on the specialization education of the Presidency of Religious Affairs
SEYİD ENES DİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DinSivas Cumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVZAT YAŞAR AŞIKOĞLU
- İstanbul Haseki ve Konya Selçuk Eğitim merkezlerindeki derslerin program yönünden değerlendirilmesi
Evaluating the courses in Istanbul Haseki and Konya Selçuk Education Centers from the of curriculum
VEHBİ AKŞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
DinSelçuk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU
- Dini-sosyal bir kurum olarak Diyanet İşleri Başkanlığı ihtisas eğitim merkezleri üzerine bir din sosyolojisi araştırması (Kayseri Eğitim Merkezi örneği)
A case study on the Kayseri Educational Center from the point of sociology of religion
HALİL İBRAHİM YENİAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULVAHAP TAŞTAN