Öğretmenlerde aile aidiyeti ile depresyon, anksiyete ve stres ilişkisi
The relationship between family belonging and depression, anxiety and stress of teachers
- Tez No: 640425
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TURGAY ŞİRİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Sosyoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Sociology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı ve Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı depresyon, anksiyete, stres düzeyleri ile aile aidiyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada veri toplama tekniği olarak anket yöntemi kullanılmış olup ilişkisel tarama modeli kullanılmış, korelasyonel bir çalışmadır. Araştırmanın evreni Antalya'da yaşayan eğitim çalışanları, örneklem grubu ise 356 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasına kişisel bilgi formu, Henry ve Crawford, (2005) ve Mahmoud vd., (2010)'nin geliştirdiği ve Yılmaz, Boz ve Arslan (2017) tarafından güvenirlik ve geçerlilik çalışmasını yaptığı“Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği (DASS 21)”, Mavili, Kesen ve Daşbaş (2014) tarafından geçerlilik ve güvenirlik çalışması yapılan“aile aidiyeti ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada iki değişken ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığı için t testi, ikiden fazla değişken ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığı içinde tek yönlü varyans analizi (Anova), ortalama, standart sapma ve korelasyon analizi yapılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler analiz edilmiş ve sonuç olarak örneklemin“Aile Aidiyeti”ile“depresyon, ansksiyete, stres”ölçek puanları arasında korelasyonel olarak negatif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to examine the relationship between depression, anxiety, stress levels and family belongings. In the research, the questionnaire method was employed as the data collection technique, and the research is a correlational study in which relational screening model was used. The universe of the research consisted of educational staff living in Antalya and the sample group consisted of 356 teachers. For data collection in the research, personal information form,“Depression Anxiety Stress Scale (DASS 21)”developed by Henry and Crawford (2005) and Mahmoud et al. (2010), the reliability and validity studies of which was carried out by Yılmaz, Boz and Arslan (2017),“family belonging scale”, whose validity and reliability study was performed by Mavili, Kesen, and Daşbaş (2014), were used. In the research, t test was performed for the significance of the difference between the mean scores of two variables, and one-way analysis of variance (ANOVA), mean, standard deviation and correlation analysis were employed to determine the significance of the difference between the mean scores of more than two variables. The data obtained from the scales were analyzed and as a result, a negative and significant correlation was found between the“family belonging”and“depression-anxiety-stress”scale scores of the sample.
Benzer Tezler
- Neoliberal eğitim düzeninde prekarya pedagojileri ve simgesel şiddet: Durum çalışması
The pedagogies of the precariat and symbolic violence in the neoliberal education system: A case study
ORBAY BAŞARAN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMİT ÖZEN
- Sosyal yapılandırmacılık bağlamında okulun kimlik inşası: Bir Temellendirilmiş kuram çalışması
School's identity construction in the context of social constructivism: A Grounded theory study
SU ERTÜRK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN KOŞAR
- Öğretmenlerin kurum aidiyetinin bireysel değişkenlere göre incelenmesi
Examination of teachers' institutional loyalty according to individual variables
SEDA DİRİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ
- Öğretmenlerin iş stresi ile işe yabancılaşma arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between teachers' job stress and work alienation
TUBA KARAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDIN BALYER
- Ergenlerde teknoloji bağımlılığın yordayıcılarının ve etkilerinin karma yöntemle incelenmesi
Examining the predictors and effects of technology addiction in adolescents through mixed methods
BEYZA YILMAZ
Doktora
Türkçe
2024
Sosyal HizmetHacettepe ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN ÖZKAN