Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki anaokulu çocuklarının okumaya hazır olma durumu
The Condition of the reading readiness of the kindergarten children at a different socio-economic level
- Tez No: 63762
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERAP KURBANOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Bilgi ve Belge Yönetimi, Education and Training, Information and Records Management
- Anahtar Kelimeler: Anaokulları, Okul öncesi çocuklar, Okuma, Sosyoekonomik düzey, Kindergartens, Preschool childrens, Reading, Socio-economic level
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kütüphanecilik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Okul öncesi dönemde çocukların okumaya hazır olması için okuma öğreniminin gerektirdiği zihinsel ve bedensel olgunluk düzeyine ulaşmaları gerekmektedir. Bu olgunluk düzeyine ulaşmada çocuğun kitapla olan ilişkisi de önem kazanmaktadır. Bu dönemde çocuğa kitap okunması, çocuğun zihinsel gelişiminde ve okumaya hazır olmasında önemli bir faktördür. Fakat her çocuğun okula başladığı sırada okumaya hazırlık derecesi birbirinin aynı değildir. Çocukların bireysel farklılıklarının yanısıra ailelerinin sosyo- ekonomik yapısının da bu farklılaşmada büyük payı vardır. Çocukların okumaya hazır olmasında ailelerinin sosyo-ekomomik düzeylerinin ve çocuğun kitapla olan ilişkisinin de etkili olduğunu kanıtlamak üzere iki farklı sosyo ekonomik düzeyi temsil eden iki anaokulunda yürüttüğümüz bu çalışmanın sonuçlan sosyo-ekonomik düzeyin okumaya hazırlık üzerinde etkili olduğunu doğrulamıştır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY In order for children to become ready to study in the pre-schooling period they have to reach the level of physical and. mental maturity required by education. In reaching this level, the child's relation with books has an important role. Reading books to children in this period is a significant factor in the child's mental development and readiness for reading. However, children's readiness for reading varies: This variation is affected by the socio-economic structures of families as well as the children's individual differences. The results of this study which was conducted in two kindergardens representing two different socio-economic levels to prove that socio-economic levels of families and the child's relation with books affect his/her readiness for reading confirmed the influences of socio-economic status on readiness for reading.
Benzer Tezler
- Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki lise son sınıf öğrencilerinin meslekleri algılamaları
Başlık çevirisi yok
LÜTFİ İSMAİLOĞLU
- Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki (SED) ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin sosyalleşme düzeylerine yaratıcı drama eğitiminin etkisi
Başlık çevirisi yok
MERYEM AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ SAN
- Evdışında çalışmayan farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki kadınların etkinlik sınırı
Başlık çevirisi yok
SUNA KARAKÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İPEK GÜRKAYNAK
- Televizyondaki şekerli yiyecek maddesi reklamlarının ilkokul üç ve beşinci sınıf öğrencileri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
EDA KULEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Radyo-TelevizyonHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DUYAN MAĞDEN
- Zonguldak il merkezinde yaşayan bireylerin ruh hastalıklarına karşı tutumları
Attitudes of people about mental illness in the city of Zonguldak
BERNA ÇAMKUŞU
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BESTİ ÜSTÜN