Geri Dön

The relationship between foreign language anxiety and decision-making strategies among university students

Üniversite öğrencilerinin yabancı dil kaygısı ve karar verme stratejileri arasındaki ilişki

PDF İndir

  1. Tez No: 630011
  2. Yazar: AYŞE NESİL DEMİR
  3. Danışmanlar: DR. SENEM ZAİMOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil kaygısı, karar verme stratejileri, hazırlık sınıfı öğrencileri, üniversite düzeyi, Dil kaygısı, Hazırlık sınıfları, Karar verme, Yabancı dil sınıf kaygısı, Yabancı dil öğrenimi, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Foreign language anxiety, decision-making strategies, preparatory class students, tertiary level, Language anxiety, Preparatory classes, Decision making, Decision making strategies, Foreign language classroom anxiety, Foreign language learning, University students, English
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Günümüzde İngilizce öğrenenlerin sayısı giderek artmaktadır ve öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine de ayak uydurmaları gerekmektedir. İyi bir karar verme becerisine sahip olmak İngilizce öğrenirken önemli bir rol oynamaktadır. Öğrenciler, dünyadaki tüm bu farklı insan türleriyle iletişim kurmanın yollarını bulabilmeleri için İngilizceyi yaratıcı yollarla nasıl kullanacaklarını bilmelidir. Ancak, Yabancı Dil Kaygısı dil öğrenmede hala dikkat dağıtıcı bir bileşendir. Bu nedenle, yabancı dil kaygısı ile karar verme arasındaki bağlantıyı belirtmeye ihtiyaç vardır. Araştırmanın temel amacı öğrencilerin cinsiyet, lise geçmişi, ve İngilizce'ye maruz kalma konularında yabancı dil kaygısı ile karar verme stratejileri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışma, ankete dayalı bir araştırma yöntemi benimsemiştir. İlk olarak, katılımcılara araştırma soruları için belirli kişisel bilgileri toplamak üzere demografik bir envanter sağlanmıştır. Ardından öğrencilere sırasıyla Yabancı Dil Kaygısı ve Karar Verme Ölçeği olmak üzere iki ölçek uygulanmıştır. Nicel veriler SPSS ile analiz edildi. Sonuçlar Yabancı Dil Kaygısı ve Karar almanın cinsiyet, dil geçmişi, lise geçmişi ve İngilizce düzeylerine maruz kalma açısından ayrı ayrı farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Ayrıca, öğrencilerin FLA ve Karar verme stratejileri için önemli bir negatif fark bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

There are growing numbers of English learners today and students must keep up with 21st century skills as well. Having good decision-making skills plays a significant role while learning English. Learners should know how to use English in creative ways so that they can find the means to communicate all of these different types of people in the world. However, Foreign Language Anxiety is still a distracting component in language learning. Thus, there is a need to indicate the connection between foreign language anxiety and decision making. The main aim of the study is to determine the relationship between foreign language anxiety and decision-making strategies of the students in relation to gender, high-school background, and the exposure to English. The study adopted a survey-based research method. First, a demographic inventory was provided to participants to collect certain personal details for research questions. Then, two scales, Foreign Language Anxiety and Decision-making Scale were conducted to students respectively. The quantitative data was examined via SPSS. The results presented that FLA and Decision-making varies in terms of gender, language background, high school background and exposure to English levels separately. Furthermore, for students' FLA and Decision-making strategies, a considerable negative difference was found.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    591755

    Hazırlık okulu öğrencilerinin İngilizceye yönelik demotivasyon, özyeterlilik ve kaygı düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of preparatory school students' motivation, self-efficacy and anxiety towards english

    İLKNUR İLGAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖNER USLU

  2. Tez No

    829551

    The relationship between foreign language anxiety and language proficiency in elt

    Yabancı dil kaygısı ve dil yetkinliği arasındaki ilişki

    GAMZE KIZILTEPE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP YAŞAR KÜRÜM

  3. Tez No

    350091

    The relationship between foreign language learning anxiety, attitude toward English language, language learning strategies and foreign language achievement

    Yabancı dil öğrenme kaygısı, İngilizceye karşı tutum, dil öğrenme stratejileri ve yabancı dil başarısı arasındaki ilişki

    ÇİLEM AYDOĞDU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SUNA AKALIN

  4. Tez No

    103655

    The Relationship between anxiety and the students participation in foreign language classes

    Yabancı dil sınıflarında öğrencilerin ders katılımı ve dil kaygısı arasındaki ilişki

    ARDAK ZHANİBEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. HOSSEİN NASSAJİ

  5. Tez No

    240578

    The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety in Turkish EFL students

    Türkiye'deki hazırlık sınıfı öğrencilerinin duygusal zeka ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişki

    GÜLNİHAL ŞAKRAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS

Geri Dön