Geri Dön

Babalara verilen web tabanlı eğitimin doğum sonrası fonksiyonel durumlarına etkisi

The effect of web based training given to fathers on their functional status after birth

PDF İndir

  1. Tez No: 624775
  2. Yazar: FUNDA ÇİTİL CANBAY
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL ŞEKER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Kadın Hastalıkları ve Doğum, Sağlık Eğitimi, Obstetrics and Gynecology, Health Education
  6. Anahtar Kelimeler: Baba eğitimi, Babalar, Bebekler, Postpartum dönem, Web tabanlı eğitim, Father education, Fathers, Infant, Postpartum period, Web based education
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırma; babalara verilen web tabanlı eğitimin doğum sonrası fonksiyonel durumları üzerine etkisini incelemek amacıyla ön test-son test randomize kontrol gruplu, deneysel olarak yapılan bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini;“Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Uygulama ve Araştırma Hastanesi Kadın Hastalıkları ve Doğum Polikliniği”ile“Sağlık Bakanlığı Aydın Kadın Doğum ve Çocuk Hastalıkları Hastanesi Kadın-Doğum Poliklinikleri”ne izlem için başvuran son trimesterde olan gebelerin, ilk kez babalık deneyimi yaşayacak eşleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemine dâhil edilen baba adayı sayısı; literatürde benzer çalışmaya rastlanmadığından, basit randomizasyonla belirlenen 10 çalışma ve 10 kontrol grubu olmak üzere 20 babadan ön uygulama ile elde edilen veriler doğrultusunda güç analizi ile hesaplanmıştır. Araştırmaya katılmayı kabul eden babaların“Kişisel Bilgi Formu”,“Babaların Fonksiyonel Durum Envanteri'ni (FDE-B)”ve“Çok Boyutlu Sosyal Destek Ölçeği (ÇBSDÖ)”ni doldurmaları sağlanmıştır. Çalışma grubundaki babaların araştırmacılar tarafından hazırlanan, doğum sonrası dönem ve yenidoğan bakımını içeren yapılandırılmış web tabanlı eğitimlere katılmaları sağlanmıştır. Doğum sonu dönemde her iki gruptaki babaların doğumundan 6-8 hafta sonra son test formu olan“FDE-B”ile“ÇBASDÖ”ni web sayfası üzerinden doldurmaları sağlanmıştır. Verilerin istatistiksel analizi PASW-22 programı kullanılarak bilgisayar ortamında yapılmıştır. Babalar web tabanını etkin bir şekilde kullanmıştır. Babalardan web tabanının faydalı, anlaşılır, kullanışlı ve güvenilir olduğuna ilişkin olumlu geri bildirimler alınmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, doğum sonu dönemde, çalışma (p<0,001) ve kontrol (p<0,05) grubundaki babaların grup içi son-test FDE-B ve ÇBSDÖ düzeylerinin anlamlı şekilde yüksek olduğu tespit edilmiştir. Doğum sonu dönemde, çalışma grubundaki babaların FDE-B (p<0,001) ve ÇBSDÖ (p<0,001) düzeylerinin kontrol grubundaki babalara göre anlamlı düzeyde daha yüksek bir ilişki olduğu saptanmıştır (p<0,001). Babaların FDE-B (p<0,05) ve ÇBSDÖ (p<0,05) arasında orta düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Doğum sonu dönemde her iki gruptaki babaların FDE-B ve ÇBSDÖ düzeyleri anlamlı düzeyde yükselmiştir. Babaların aldıkları web tabanlı eğitim; algılanan sosyal destek ve fonksiyonel durumlarını olumlu etkilemiştir. Ayrıca fonksiyonel durum ve algılanan sosyal destek arasında doğru orantıda bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The research is experimental study which was done in pretest-posttest randomized controlled pattern and to identify the effect of the web-based training given to fathers in the postpartum period. The research population included husbands, who would experience fatherhood for the first time, of the pregnant women who applied to“Aydın Adnan Menderes Research and Application Hospital Gynecology and Obstetrics Polyclinic”and“the Ministry of Health Aydın Maternity and Children Hospital-Delivery Policlinics”for follow-up and were in the last trimester. The number of fathers included in the research sample was calculated through g-power in line with the data gathered from the pre-study, including 20 fathers in total (10 fathers in control group and 10 fathers in study group) identified through simple randomization, because a similar study was not encountered in the literature. The participant fathers were asked to fill“Personal Information Form”,“Inventory of Functional Status-Fathers (IFS-F)”and“Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS)”. It was ensured that the fathers in the study group participated in the structured web-based trainings which were prepared by the researchers and the postpartum period and neonatal care. It was ensured that in the postpartum period the fathers in both of the groups filled the IFS-F and MSPSS on the webpage in the posttest 6-8 week later than the delivery. The statistical analysis of data was done in computer environment by using PASW-22 program. The fathers used the web base effectively. Positive feedbacks were received from them about favorableness, comprehensibility, usefulness and trustfulness of the web-base. According to the results of the research, it was identified that the in-group posttest IFS-F and MSPSS levels of the fathers in study group (p<0.001) and control group (p<0.05) were significantly high in the postpartum period. It was identified that in the postpartum period the IFS-F (p<0.001) and MSPSS (p<0.001) levels of the fathers in study group had a significantly higher relationship in comparison with those in control group (p<0.001). A medium positive relationship between IFS-F (p<0.05) and MSPSS (p<0.05) scores of the fathers. In the postpartum period, IFS-F and MSPSS levels of the fathers in both groups increased significantly. The functional training towards postpartum period that they received affected their perceived social support and functional conditions. There was also a directly proportional relationship between functional condition and perceived social support.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    388621

    Preterm çocuğu olan babalara web ortamında yapılan planlı eğitimin rol algısı ve bakım becerilerine etkisinin incelenmesi

    A study on the effects of web-based planned education given to fathers with premature babies on their role perceptions and care skills

    NURDAN AKÇAY DİDİŞEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    HemşirelikEge Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. Z. BAHİRE BOLIŞIK

  2. Tez No

    194118

    Çocuklarda klinik çalışma izni alınma zamanının ebeveyn anksiyetesine etkisi

    Informed consent for an anesthesia study in the magnetic resonance unit: how does timing effect parental anxiety levels?

    BEYHAN GÜNER

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Anestezi ve ReanimasyonHacettepe Üniversitesi

    Anesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÜLKÜ AYPAR

  3. Tez No

    842709

    Sosyal bilgiler öğretiminde web 2.0 araçlarının kullanımı: Bir karma yöntem araştırması

    Using web 2.0 tools in teaching social studies: A mixed method research

    İLHAN KULACA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKKI YAZICI

    PROF. DR. TUĞBA SELANİK AY

  4. Tez No

    641398

    Çocukluk çağı kaza ve yaralanmalarında ailelerin bilgi ve davranışlarının belirlenmesi

    Determination of the information and behavior of the families in childhood accidents and injuries

    MEHMET TAHİR CENGİZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDicle Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FESİH AKTAR

  5. Tez No

    507471

    Günübirlik cerrahi uygulanan çocuklarda anne ve baba anksiyete düzeyinin belirlenmesi

    Evaluation of anxiety level in mothers and fathers of children in whom outpatient surgical procedures are performed

    BİHTER BAŞKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    HemşirelikNamık Kemal Üniversitesi

    Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EBRU YEŞİLDAĞ

Geri Dön