Çanakkale ilindeki çocuk evlerinde kalmakta olan 13-18 yaş arası çocukların değer algıları ve kavramsallaştırmalarına yönelik nitel bir araştırma
A qualitative research on the value perception and conceptualization of children between the age of 13 and 18 staying in children's houses in Çanakkale
- Tez No: 623920
- Danışmanlar: PROF. DR. CUMHUR ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyal Hizmet, Social Work
- Anahtar Kelimeler: Değerler, Korunmaya muhtaç çocuklar, Kurum bakımı, Sosyal değerler, Çocuk evleri, Çocuklar, Çocukların korunması, Values, Children who are in need protection, Institional care, Social values, Children's homes, Children, Child protection
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın konusu Çanakkale İlinde bulunan, Çocuk Evleri Koordinasyon Merkezi Müdürlüğüne bağlı olarak hizmet veren çocuk evlerinde kalmakta olan 13-18 yaş arasındaki çocukların toplumsal değerleri nasıl algıladıkları ve bu değerleri ne düzeyde kazandıklarıdır. Araştırmanın amacı, diğer yatılı kuruluş tiplerinden farklı olarak, toplumla daha iç içe, toplumsal ilişkilerin ve komşuluk ilişkilerinin yaşandığı çocuk evlerinde kalan çocukların toplumsal değerleri ne düzeyde benimsediğini ve nasıl algıladıklarını anlamaktır. Çünkü değerlerin ilk olarak kazanıldığı en etkili birim ailedir. Bu araştırmada, aile yanında büyüme şansından yoksun çocukların aile yanında ilk toplumsallaşma süreci ile edinilen ve bu süreç ile temeli atılan değerleri kurum bakımında nasıl ve ne düzeyde edindikleri araştırılmaktadır.
Özet (Çeviri)
The subject of the study is how children between the ages of 13 and 18 who is living in children's homes in Canakkale Province, which are affiliated to the Directorate of Children's Houses Coordination Center, perceive and gain social values. The aim of this study is to understand the level and perception of social values of children living in children's houses, unlike other types of boarding, where children live within a society and moresocial and neighborly relations are experienced.Because the family is the most effective unit in which values are first acquired.In this study, it is aimed to investigate how and at what levelchildren's social and individual valuesthat are acquired in family, in child care institutions compared to children growing up in the family.
Benzer Tezler
- Pozitif psikolojik sermaye bağlamında hizmet sektörlerinde kadın işgücünün iş tatminini etkileyen faktörler: Çanakkale ili örneği
Factors that effect women's job satisfaction in services industrial with respect to positive psychological capital: The case of Çanakkale province
GÜLŞAH KORUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜR TOPKAYA
- Velilerin özel ilkokul tercihlerinin nedenlerinin değerlendirilmesi: Çanakkale ili örneği
The evaluation of the reasons of the parents preferring private primary schools, a case study of Çanakkale province
ZÜHAL YÜZÜAK ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET KAAN DEMİR
- Çanakkale'de yaşlıya yönelik şiddet prevalansı ve ilişkili risk faktörleri
Prevalence of elderly violence in Çanakkale and related risk factors
MELİKE YALÇIN GÜRSOY
- Aile katılımı odaklı matematik destek programının okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 aylık çocukların matematiksel kavram edinimine etkisinin incelenmesi
Investigation of a mathematical support programme with parent-focused carried out on 60-72 months children's mother, attending kindergarten, examining effect on children's mathematical concept acquisition
AYŞEGÜL UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
MatematikÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAVİSE GÜLEÇ
- Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 ay çocuklarda sözcüksüz kitapların sosyal duygusal becerilere etkisi
The effect of wordless books on social emotional skills in children aged 60-72 months attending preschool education institution
IŞIK SARAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURCU ÖZDEMİR BECEREN