Okul yönetimine katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 62360
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul yönetimi, Yönetime katılma, Öğretmenler kurulu, School administration, Participation management, Teachers council
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
75 BÖLÜM V ÖZET.SONUC VE ÖNERİLER Özet İnsanoğlu yaşam sürecinde hep daha eşitlikçi ve daha özgür olabilmek için mücadele etmiştir. Bu mücadelesinde, ereğine ulaşabilmek için çok değişik örgütlenme ve yönetim şekillerini oluşturmuştur. Demokrasi de insanoğlunun yaşamında ortaya koyduğu yönetim biçimlerinden birisi olmaktadır. Demokrasi, tarihsel süreçteki insanoğlunun bu mücadelesi sonucu kendi içerisinde değişik aşamalardan geçerek ve değişik boyutlarda gelişerek günümüze ulaşmıştır. Günümüz demokrasi anlayışı, siyasal, toplumsal ve örgütsel boyutlarda gelişerek ve katılımı sağlayıcı bir yapıda örgütlenerek, insanı, karar vermede günün yirmidört saati etkin kılmaktadır. Bu durum, hak ve özgürlüklerle donatılmış ve güvencelerle desteklenmiş günümüz insanını ortaya çıkarmıştır. Bir eğitim örgütü olan okulun da demokratik olabilmesi, kararlara katılımın sağlanması ile olanaklıdır. Öğretmenler kurulu bu açıdan eğitim örgütlerinde kararlara katılma organı olmaktadır. Nitekim, öğretmenler kurulu“okulun öğretmenleri, rehberlik hizmetleri, uzman ve yardımcılarıyla, usta öğreticilerden oluşan eğitim ve öğretim çalışmalarını planlayan en üst karar organıdır (M.E.B. 1987, s. 165) ”şeklinde tanımlanmaktadır. Eğitim örgütlerinde yönetime katılma organı olan öğretmenler kurulu etkili midir? Bu kuruldan yönetici ve öğretmenlerin beklentileri nelerdir? sorusunun yanıtını alabilmek için Manisa - Akhisar ve Soma ilçelerinde ilkokul, ilköğretim okulu, lise ve meslek liselerinde görevli okul yöneticileri ve öğretmenlerine geçerliliği test edilmiş anket uygulandı. Anket sonucu elde edilen veriler analiz edildiğinde, yönetici ve öğretmenlerin genel olarak öğretmenler kurulu aracılığı ile yönetime katılma istemlerinin yüksek olduğu, buna karşın uygulamada pek etkili olmadığı sonucu elde edilmiştir.76 Yönetici ve öğretmenlerin anketin ayrı ayrı her soru maddesi için öğretmenler kuruiunun etkililiği ile ilgili beklentilerini değeriendircliğimizde, öğrenci basansın ölçülmesi ve değerlendirilmesi konusundaki beklentileri düşük olurken genelde sistemin daha iyi işlemesine neden olabilecek, uygulamadan elde ettikleri sonuçlan öneriler biçiminde Bakanlığa sunma konusundaki beklentileri çok yüksek olmaktadır. Yine uygulamada yönetici ve öğretmenlerin öğretmenler kurulunu öğretmenlere ceza ve ödül verme konusunda bir komisyon oluşturmada pek etkili olmadığını düşünürlerken, kuruldaki tartışma ve konuşmaların tutanaklara geçirilmesini en etkili uygulama olarak görmektedirler. Yönetici ve öğretmenlerin uygulamada en etkili olduğunu ileriye sürdükleri bu durumun beş seçenekli bir araca göre aldığı ortalama 2.84 olmaktadır. Araştırmada öğretmenler kurulunun, etkililiğini- yönelim^ eğitim- uğretim ve çalışma koşulları boyutunda, ya?, cinsiyet, krdemr görev ve okul türü değişkenlerine göre yönetici ve öğretmenlerin beklentileri ve beklentilerinin gerçekleşme düzeyi araştırıldı. Boyutlar açısından en yüksek değeri hem beklenti, hem de gerçekleşme düzeyi açısından yönetim boyutu alırken, en düşük değeri çalışma koşulları boyutu almaktadır. Değişkenler açısından yönetici ve öğretmenlerin beklentileri ve beklentilerinin gerçekleşme düzeyine ilişkin görüşleri arasında görev ve okul türü değişkenlerinde farklılık gösterirken yaş, cinsiyet ve kıdem değişkenlerinde farklılık göstermemektedir. Bir eğitim örgütü olan okulda, yönetime katılma organı olan öğretmenler kurulu etkili olduğunda okulun eğitim ve öğretimi de etkili olmaktadır. Sonuçlar I.Okul yönetimine katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği hakkında yönetici ve öğretmenlerin beklentileri yönetime katılma biçimindedir, öğretmenlerin beklentileri yöneticilerin beklentilerinden, yönetime katılma açısından, daha yüksektir. 2.0kul yönetimine katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği hakkında yönetici ve öğretmenlerin beklentilerinin gerçekleşme düzeyine ilişkin görüşleri, yönetime katılmada öğretmenler kurulunun etkili olmadığı biçimindedir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Liselerde yönetime katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği hakkında öğretmen ve yöneticilerin algı ve beklentileri
High school teachers and adminisrators perception and expectaions about effectiveness of teachers council on administrative decision making
RUHİ SARPKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL AÇIKGÖZ
- Eğitim kurumlarında zaman yönetiminin verimlilik üzerine etkisi (meslek liseleri üzerine bir deneme)
Başlık çevirisi yok
VİCDAN ALTINOK
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSA GÜRSEL
- İlköğretimde karara katılma öğretmenler kurulu
Teachers council in participation in decision in elemantary education
KAZIM ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF BADAVAN
- Öğretmenlerin örgütlenme nedenleri (Ankara ili örneği)
The Reasons of teachers to get organized (Ankara case)
HASAN KARAKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YASEMİN USLUEL
- Eğitim yöneticisi adaylarının özellikleri ile başarı ve atılganlık düzeyleri
The characteristics of candidate educational administrators and their achievement and assertiveness
NECLA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. REŞİDE KABADAYI