Liselerde yönetime katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği hakkında öğretmen ve yöneticilerin algı ve beklentileri
High school teachers and adminisrators perception and expectaions about effectiveness of teachers council on administrative decision making
- Tez No: 51129
- Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL AÇIKGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Liseler, Yönetime katılma, Öğretmenler, Öğretmenler kurulu, High schools, Participation management, Teachers, Teachers council
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç, liselerde yönetime katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği hakkında öğretmen ve yöneticilerin algı ve beklenti düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın evreni; Manisa merkezindeki 9 lisedeki 676 öğretmen, 58 yöneticiden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi, oranlı eleman örnekleme tekniğiyle seçilen 199'u öğretmen, 44'ü yönetici 243 kişidir. Veriler, araştırmacının geliştirdiği 47 soruluk anketle toplanmıştır. Ankette öğretmen ve yöneticilerin algı ve beklenti düzeyleri, beş seçenekli Likert ölçeğiyle saptanmıştır. Anketin içeriği şu yedi ana boyuttan oluşmaktadır : 1- Yönetimsel kararlar 2- Eğitim- öğretim kararlan 3- Çalışma koşullan 4- Okul- çevre ilişkisi 5- ÖK'nun işleyişi 6- Toplantı ve zaman yönetimi 7- Demokratik işleyiş Verilerin çözümlenmesinde, ortalama, standart sapma, yüzde, korelasyon, t testi, tek yönlü varyans analizi; yöneticilerin kişisel değişkenlerine ilişkin çözümlemelerinde Kruskal Wallis, Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Varyans analizinde değişkenler arasındaki farkın kaynağı, Schffe anlamlılık testiyle bulunmuştur. Araştırmanın bulgulan şunlardır: 1. Liselerde yönetime katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği hakkında öğretmenlerle yöneticilerin algı ve beklentileri arasında anlamlı bir farklılık vardır. Öğretmenlerin, yöneticilere göre algılan düşük, beklentileri ise yüksektir. III2. Öğretmenlerin algılarının en düşük olduğu boyut“ okul-çevre ilişkisi”, en yüksek olduğu boyut“demokratik işleyiş”boyutudur. Öğretmenlerin beklentilerinin en düşük olduğu boyut“yönetimsel kararlara katılma”, en yüksek olduğu boyut“demokratik işleyiş”boyutudur. 3. Yöneticilerin algılarının en düşük olduğu boyut“okul-çevre ilişkisi”, en yüksek olduğu boyut“demokratik işleyiş”boyutudur. Yöneticilerin beklentilerinin en düşük olduğu boyut“Okul-çevre ilişkisi”, en yüksek olduğu boyut“öğretmenler kurulunun işleyişi”boyutudur. 4- öğretmenlerin algı ve beklentileri yaş, eğitim, branş, okul ve cinsiyete göre, yöneticilerin algı ve beklentileri ise kıdem, okul ve cinsiyete göre bazı boyutlarda anlamlı bir farklılık göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim is determining the level of perception/expectations of the teachers and administrators about the effectivfcess of the teachers' council on administrative decision making of high schools. The Univers of resarch is composed of 676 teachers in 9 high school and 58 administrators. The sample includes 199 teachers and 44 administrators. TVa Data was collected throught questionaire composed of 47 Likert type items developed by the resarcher. The questionaire included 7 subscales: 1. Administrative decisions, 2. Instrutional decisions, 3. Working conditions, 4. School-environment relations, 5. Processes of teachers' council, 6. Meeting and time management, 7. Democratic processing. Aritrnttic mean, s. tandart deviation, percentages, correlation, t- test, one way analysis of variance, Kruskal Wallis, Mann Whitney U test, and sch Jfe test have been used *-*«?' fa data analyses. Findings, indicate that teachers' perceptions of effectiviness of teachers' council are lower than those of the administrators. Teachers expect, teachers' council to be effective on administrative decision making more than the administrators.
Benzer Tezler
- Eğitim kurumlarında zaman yönetiminin verimlilik üzerine etkisi (meslek liseleri üzerine bir deneme)
Başlık çevirisi yok
VİCDAN ALTINOK
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSA GÜRSEL
- Okul yönetimine katılmada öğretmenler kurulunun etkililiği
Başlık çevirisi yok
SADİ YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA AYDIN
- Genel liselerde öğretmenlerin kararlara katılma isteklilikleri ve katılmayı sınırlayan etmenler
Başlık çevirisi yok
TURAN AKMAN ERKILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. COŞKUN BAYRAK
- Öğretmen örgütlerinin karar sürecine katılmasına ilişkin öğretmen tutumları
Teachers attitudes concerning the participation of the teacher organizations to decision process
MEHTAP UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEVLÜT TAŞTAN