The use of short stories in English language teaching and its benefits on grammar learning
İngilizce öğretiminde kısa hikayeler kullanımı ve bunun dil bilgisi öğrenimine yararları
- Tez No: 621891
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYHAN KAHRAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Edebi Eserler, Kısa Hikayeler, Dilbilgisi Gelişimi, Dil bilgisi, Dil öğretimi, Hikaye, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğretim yöntemleri, İngilizce, Literary Texts, Short Stories, Grammar Improvement, Grammar, Language teaching, Story, Foreign language, Foreign language education, Foreign language teaching, Teaching methods, English
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancı dil öğretiminde, öğretmenler genellikle ders kitaplarına bağlıdırlar ve esas amaç sadece dilbilgisi öğretmek gibi farzedilir. Türkiye'deki öğrenciler de Milli Eğitim Bakanlığı tarafından seçilen çoğu ders kitabında otantik materyeller bulunmadığı için, öğrenmeye çalıştıkları dili gerçek ortamında görme şansı elde edemeyebilirler. Ancak, edebi eserler de otantik materyellerdendir ve İngilizce öğretmek için kullanılabilirler. Edebi eserlerin dil öğrenimindeki etkisini vurgulamak için 2011 senesinde Kütahya'da özel bir okulda bu çalışma yapılmıştır. Bu çalışma orta okul 7 ve 8. sınıfta, ve İngilizcesi başlangıç seviyesinde olan öğrenciler üzerinde Kısa Hikayelerin kullanımını inceler. Bunu gerçekleştirmek için 57 Türk öğrenci seçilmiştir. Araştırma tasarısı hem tanımlayıcı hem de deneysel olmak üzere iki aşamalıdır. Deneysel kısmı 3 hafta boyunca uygulanmıştır ve kısa hikayelerin öğrencilerin dilbilgisi üzerindeki yararlarını incelemek için kullanılmıştır. Tanımlayıcı kısımda ise, öğrencilerin İngilizce dersine dahil edilen edebi eserlere karşı tutumlarını ölçmek amacı ile bir tutum anketi uygulanmıştır. Öğrencilerin dilbilgisi gelişimi ve İngilizce dersinde kısa hikayeler kullanımına dair tutumlarındaki değişim incelenmiştir. Bu çalışmadan elde ilen bilgiler SPSS ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, öğrencilerin dilbilgisi üzerinde olumlu bir artış göstermiştir; aynı şekilde, edebi eserlerin İngilizce dersine dahil edilmesine karşı olan tutumlarında da kayda değer bir değişiklik gözlenmiştir. Bu yüzden, sonuçlar, genel olarak kısa hikayelerin İngilizce dersine dahil edilmesinin öğrencilerin dilbilgisine yarar sağladığına ikna edici özelliktedir.
Özet (Çeviri)
In foreign language teaching, teachers generally depend on course books and the aim is usually regarded as teaching its grammar solely. Students may not have the opportunity to see the language in its original form because many of the course books that are used by Turkish Ministry of Education do not contain authentic materials. However, literary texts are authentic materials and they can be used to teach English. This study is conducted in 2011 education year, at a private school in Kütahya, in order to highlight the effectiveness of the use of literary texts in English teaching. The study examines the use of Short Stories with beginner levels studying at Middle School. To do so, a sample of 57 Turkish students were selected. The research design is two-sided, both descriptive and experimental. The experimental part is conducted for 3 weeks and a grammar test was administered to search the grammar improvement of students. In order to gather data for the descriptive part, a belief questionnaire was administered towards the inclusion of short stories to English lessons. The improvement in students' grammar and the change in their attitudes towards the use of literary texts in English lessons were examined. The data obtained in this study were analyzed using SPSS software. The results showed a positive difference in grammar scores of students; besides, a significant change was observed in the beliefs of students towards the literary texts. Therefore, the findings in general, seem to convince that the inclusion of short stories to language teaching can boost the students' grammar knowledge.
Benzer Tezler
- The use of short stories to teach vocabulary in English language classes
İngiliz dili ve kelime öğretiminde kısa öykünün kullanımı
SİBEL VANLIOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEHRA KÖROĞLU
- The efficiency of short stories in teaching speech acts as a part of pragmatic competence and related pragmatic awareness levels of English language instructors at tertiary level
Edimsel yetinin bir parçası olan söz eylemlerin öğretiminde kısa hikayelerin etkisi ve üçüncü düzeydeki yabancı dil öğretmenlerinin buna ilişkin edimsel farkındalık düzeyleri
ELİF CAN AKYILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiDOÇ. DR. SADEGÜL AKBABA ALTUN
YRD. DOÇ. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
YRD. DOÇ. DR. GÜLTEKİN BORAN
- İngilizce yabancı dil sınıflarında kısa hikayelerin kullanımı: Kısa hikayeler yoluyla dil öğretimi
The Use of short stories in EFL classes: Teaching throght short stories and teaching short stories
MUSA KARASOY
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
İngiliz Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL
- Eski Yunan ve Roma mitolojisinin İngilizce mesleki yabancı dil derslerinde materyal olarak kullanımı (S.Ü. Beyşehir Meslek Yüksekokulu turizm rehberliği programı örneği)
The use of Greek and Roman mythological stories as teaching material in english classes of Selcuk University Beyşehir Vocational School of higher education turist guiding programme
İHSAN GÜNEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NAZLI GÜNDÜZ
- Teaching critical thinking skills through the use of short stories
Kısa hikâye yoluyla eleştirel düşünme öğretimi
MURAT GÜNEŞDOĞDU
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERYAL ÇUBUKÇU