Müzik öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanma durumlarının incelenmesi
Investigation of the usage conditions of interactive boards by music teachers
- Tez No: 606578
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİ KORKUT ULUDAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: etkileşimli tahta, eğitim teknolojisi, müzik teknolojileri, müzik eğitiminde teknoloji, Müzik, Müzik dersi, Müzik eğitimi, Teknoloji kullanımı, Öğretmenler, interactive board, education technology, music technologies, technology in music education, Interactive whiteboard, Music, Music lesson, Music education, Technology utilization, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı, müzik öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanma durumlarını inceleyerek, derslerde daha etkin ve verimli kullanımı konusundaki sorunları saptamaktır. Ayrıca müzik öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanımına yönelik yaklaşımları çeşitli değişkenlere göre incelenerek analiz edilmiştir. Yöntem: Araştırma, tür olarak betimsel türde, model olarak genel tarama modelindedir. Müzik öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanma durumları üzerinden müzik dersinde teknoloji kullanımı da analiz edilmiştir. Araştırmanın evrenini Türkiye'deki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan müzik öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı, Bahar yarıyılında Erzurum ili, merkez ilçelerdeki ortaokul ve liselerde görev yapan müzik öğretmenleri oluşturmaktadır. Bulgu: Araştırmada elde edilen verilere göre, müzik öğretmenlerinin demografik özellikleri ile etkileşimli tahta kullanma durumları arasında anlamlı bir farklılığa rastlanılamamıştır. Ayrıca müzik öğretmenlerinin teknoloji kullanımı ve etkileşimli tahta kullanımının oldukça yüksek olduğu görülmüştür. Sonuç: Müzik öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanımını faydalı bulduğu ve eğitimde müzik teknolojilerinden yeterli düzeyde yararlandıkları tespit edilmiştir. Ayrıca müzik öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanımı konusunda gerekli bilgi ve beceriye sahip oldukları görülmektedir. Etkileşimli tahtanın ihtiyaç duyulan materyallere ulaşma konusunda müzik öğretmenlerine önemli kolaylıklar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Purpose: The purpose of this study is to determine the problems regarding the more effective and productive use of interactive boards by music teachers in lessons by investigating the way they use these boards. Moreover, approaches of music teachers towards the use of interactive boards were analysed according to various variables. Method: The study is a descriptive type and in general screening model. The use of technology in music courses were analysed through the use of interactive boards by music teachers. The study group of the study consists of music teachers working in schools, affiliated to the Ministry of Education in Turkey. The sample of the study consists of music teachers working in secondary and high schools in central districts of Erzurum province the spring semester of the 2018 -2019 Academic Year. Finding: According to the data obtained from the study, no significant difference was found between the demographic characteristics of the music teachers and the way teachers use interactive boards. Moreover, it was found that the use of technology and interactive boards by teachers is quite high. Results: It was determined that music teachers find the use of interactive boards useful and they sufficiently benefit from music technologies in music education. Besides, it was found that music teachers have the necessary knowledge and skill to use the interactive boards. It was also concluded that interactive boards provide music teachers significant convenience to access necessary materials.
Benzer Tezler
- Primary school teachers' views on music lesson
Sınıf öğretmenlerinin müzik dersine ilişkin görüşleri
GÖKTAN ALBAYRAK
- Müzik öğretmenlerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ile mesleki özyeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between music teachers' digital literacy levels and their professional self-efficacy beliefs
GÖKHAN DEMİRDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA USLU
DOÇ. DR. SEMİH ÇAYAK
- Müzik öğretmenlerinin Web 2.0 araçları kullanımı yetkinliğinin incelenmesi (İstanbul ili)
Examination of music teachers' competencies for using Web 2.0 tools
EDA GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SENA GÜRŞEN OTACIOĞLU
- Müzik öğretmenlerinin karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışları ve bu davranışları önlemeye yönelik uygulamaları
Undesi̇rable student behavi̇ors encountered by musi̇c teachers and practi̇ces for preventi̇ng these behavi̇ors
MUHAMMET ÇAĞATAY ÇAPAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. MURAT KAMİL İNANICI
- Preschool English language teachers' attitudes on teaching English through songs as an active learning technique
Okul öncesi İngilizce öğretmenlerinin bir aktif öğrenme tekniği olarak şarkılarla İngilizce öğretimine yönelik tutumları
FİKRİYE KÜÇÜKKEÇECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLARA DEMİRBULAK