Teaching ESP to the Students of Nursing at Sinop University through situational dialogues
Sinop Üniversitesi Hemşirelik Bölümü öğrencilerine durum diyalogları ile mesleki İngilizce öğretimi
- Tez No: 590734
- Danışmanlar: PROF. DR. NALAN KIZILTAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Dil öğretimi, Hemşirelik eğitimi, Meslek yüksek okulları, Mesleki dil, Sinop, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Üniversite öğrencileri, Language education, Language teaching, Education-nursing, Vocational high schools, Occupational language, Sinop, Foreign language, Foreign language education, University students
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Mesleki İngilizce dersi alan hemşirelik öğrencilerinin dil eğitimde durum diyaloglarını etkin bir şekilde kullanmaktır. Bu çalışmada ayrıca, gerçek hayatta karşılaşılan diyaloglarının Sinop Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin Mesleki İngilizce öğrenme sürecine olan katkısı araştırılmıştır. Diyalogların kelime, okuma- yazma, dilbilgisi ve çeviri becerileri alanlarında öğrencilerin başarı puanlarını hangi ölçüde etkilediği incelenmiştir. Çalışmada deney ve kontrol olmak üzere iki gruptan oluşan toplam 60 öğrenci ile çalışılmıştır. Deney grubu öğrencilerine çalışmanın konusu olan diyaloglar ile dil öğretimi gerçekleştirilirken; ders içeriği kontrol grubu öğrencilerine geleneksel yöntem ile verilmiştir. Çalışma 2014-2015 akademik yılı bahar ders dönemi boyunca devam etmiştir. Her iki ünitenin ardından deney ve kontrol grubu öğrencilerine başarı testi uygulanmış ve öğrencilerin başarı puanları hesaplanmıştır. Veri analizinde öğrenci başarı puanları normal dağılım gösterdiğinde t- test kullanılmıştır; normal dağılıma uygun düşmediğinde is Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Çalışma verilerinden elde edilen sonuçlara göre, durum diyaloglarının Hemşirelik Yüksekokulunda Mesleki İngilizce dersi öğrenme sürecinde daha etkili olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to implement situational dialogues and use them effectively in the teaching process ESP of Nursing Students. Additionally, this study has investigated situational dialogues' contribution to the language learning process of students studying at Sinop University School of Nursing. The effect of situational dialogues on students' achievement scores has been analysed in terms of vocabulary, reading, writing, grammar and translation. It was conducted to 60 nursing students taking ESP course who were studying at 3rd and4th class at Sinop University. The experimental group students have been taught with real-life situational dialogues, which is subject to this study whereas traditional teaching method has been used for the control group students. The study lasted during the spring term of 2014 - 2015 academic year. Achievement tests have been given in each two weeks to both groups and students' achievement scores have been evaluated. The variance of the data in the two groups have been analysed within the statistical analysis. For the reason that the achievement scores of the students showed a normal distribution in the groups, the unpaired two-sample t- test has been used. However, when the variation of the data didn't suit with the normal distribution, the Mann-Whitey U test has been used for cross tables to define whether there was a significant variance. The answers for the open-ended questions in each quiz were classified as logical and structural. Pearson's chi-square test has been applied to give the relations between the groups. When findings have been taken into account, the situational dialogues can be said to be more effective in improving ESP in the department of Nursing at Sinop University. Furthermore, situational dialogues may be suggested to be implemented in teaching of ESP at Schools of Nursing.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin kendi kendine meme muayenesini öğrenmelerinde akran eğitimi modelinin etkinliğinin incelenmesi
The effect of a peer education model for teaching breast self examination to university women students
ARZU TUNA
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AKLİME DİCLE
- A Needs analysis for the students of economis, business management, and finance departments: ESP courses at Afyon Kocatepe University
Afyon Kocatepe Üniversitesi, iktisat, işletme ve maliye bölümü öğrencilerinin özel amaçlı dil öğretimi derslerine yönelik ihtiyaç analizi
ABDULLAH ERTİT
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. R. ŞEYDA ÜLSEVER
- İngilizce bölümü hazırlık sınıfı öğrencileri için belirli amaçlı İngilizce öğretimine yönelik program geliştirme
Designing an ESP syllabus for the preparatory English students of the department
HÜSEYİN EFE
Doktora
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF.DR. RECEP SONGÜN