Edirne ili merkez ilçesinde öğrenim gören ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitime dersine ilişkin tutumlarının araştırılması
Research on high school students' attitudes towards physical education lesson in Edirne central district
- Tez No: 574940
- Danışmanlar: PROF. DR. İLHAN TOKSÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi ve Spor, Tutum, Ortaöğretim Öğrencileri, Beden eğitimi, Edirne, Tutumlar, Physica lEducation and Sport, Attitude, High school students, Physical education, Physical education and training, Edirne, Secondary education students, Attitudes
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Edirne İli Merkez İlçesinde öğrenim gören ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarını belirleyip cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, okullarında spor salonu bulunup bulunmaması ve beden eğitimi dersinden sonra duş alma imkânlarının olup olmaması gibi değişkenler açısından karşılaştırmasını yapmaktır. Araştırmanın örneklemini Edirne ili Merkez ilçesinde bulunan 15 resmi ortaöğretim okulunda 9. sınıfta öğrenim gören 182 erkek ve 217 kız, 10. sınıfta öğrenim gören 224 erkek ve 176 kız, 11.sınıfta öğrenim gören 188 erkek, 210 kız, 12. Sınıfta okuyan 167 erkek ve 184 kız olmak üzere toplam 1548 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin tutum puanlarının ölçülmesi için Demirhan ve Altay (2001) tarafından geliştirilen“Beden Eğitimi ve Spor Tutum Ölçeği”(BESTÖ) kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirliği Cronbach Alpha ile 0.93 olarak tespit edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 20.0 istatistik programı kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin tutum puan ortalamaları ve standart sapmaları hesaplandıktan sonra değişkenlere göre beden eğitimi dersine ilişkin tutumları arasında farklılık olup olmadığı T-testi ve tek yönlü varyans analizi ile belirlenmiş ve istatistiksel anlamlılık sınırı olarak p<0.05 değeri kabul edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının cinsiyete göre karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. (p<0.05) Araştırmaya katılan öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının sınıf düzeyine göre karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. (p<0.05) Araştırmaya katılan öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının okul türüne göre karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. (p<0.05) Araştırmaya katılan öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının okullarında kapalı spor salonu bulunu bulunmamasına göre karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. (p<0.05) Araştırmaya katılan öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının okullarında duş alma imkânlarının olup olmamasına göre karşılaştırılmasında öğrencilerin tamamının beden eğitimi dersinden sonra okulunda duş alma imkânının olmadığı belirlenmiştir. Bu nedenle araştırmanın bu bölümünde herhangi bir sonuca ulaşılamamıştır Sonuç olarak araştırmamıza katılan ortaöğretim öğrencilerinin belirlediğimiz değişkenler açısından beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının karşılaştırılmasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiş ve genel olarak ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumları olumlu olarak belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the attitudes of the high school students in the Edirne Central district towards Physical Education lesson, is to compare in terms of variables such as gender, grade level, school type, point of sports hall in schools and taking a shower after physical education lesson. Research sample comprises totaly 1548 students that are 182 males and 217 girls who study at 9th grade, 224 males and 176 girls who study at 10th grade, 188 males and 210 girls who study at 11th grade, 167 boys and 184 girls who study at 12th grade, in the 15 official high schools located in the central province of Edirne province. The“Physical Education and Sport Attitude Scale”(BESTÖ) that was developed by Demirhan and Altay (2001) was used to evaluate student attitudes. The reliability of the scale was 0.93 with Cronbach Alpha. SPSS 20.0 statistical program was used in the analysis of the data. When the participants' attitude point average and Standard deviations were calculated. After calculating, it was determined by the T-test and one-way analysis of variance whether there was any difference between attitudes towards physical education lesson according to the variables and the statistical significance was accepted as p<0.05 A significant difference was found in the attitudes towards the physical education lesson the students who are attending the research according to gender. (p<0.05) A significant difference was found in the attitudes towards the physical education lesson the students who are attending the research according to the grade level. (p<0.05) A significant difference was found in the attitudes towards the physical education lesson the students who are attending the research according to the type of school. (p<0.05) A significant difference was found in the attitudes towards the physical education lesson the students who are attending the research according to the lack of a sports hall in their schools. (p<0.05) By comparing the attitudes of the students who are on the research and their opportunity to taking a shower after physical education lessons. It was determined that there is no possibility to take a shower after physical education lesson. Therefore there is no result on this part of the study. As a result, significant differences were found in the comparison of the attitudes of high school students attending the study to the physical education lesson in terms of the variables we determined and the attitudes of the high school students towards physical education lesson were determined positively.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarındaki yöneticilerin yönetimde gücü kullanma stillerinin öğretmen algılarına göre örgütsel bağlılığa etkisi
Effect of secondary scholl administrators' power use styles in management on organizational commitment according to teachers' perceptions
RÜYA SERDAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. KENAN ÖZDİL
- Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı ve yalnızlık arasındaki ilişkide eleştirel düşünme eğiliminin aracı rolünün incelenmesi
Examinating the mediating role of critical thinking dispositions in the relationship between digital game addiction and loneliness among middle school students
EKREM ERDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİbn Haldun ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFA BULUT
- 18-36 aylık çocukların mizaç özellikleri ile problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between temperament characteristics and problematic behaviors of 18-36 month-old children
TUĞÇE KARAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP BURAK
PROF. DR. EMİNE AHMETOĞLU
- Edirne ili merkez ilçesinde bulunan ilköğretim 1.kademe öğrencilerinin okuma alışkanlıkları ve kütüphane kullanımları
Pprimary schools in the center of Edirne province, student?s reading book habits and library uses
ECE KESEBİR TOKTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUHARREM ÖZDEN