Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaşında çocuğu olan babaların babalık rolü algıları ile empatik eğilimlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
The examination of the paternity role perception andempathetic thinking of fathers having 5- 6- year- old -children attending pre-school education facilities in termsof different variables
- Tez No: 574848
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSEL ÇAĞDAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: baba, rol, algı, çocuk, empati, ilişki, Babalar, Babalık, Babalık davranışı, Empatik eğilim, Eğitim kurumları, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Rol becerisi, Ölçme-değerlendirme, father, role, perception, children, empathy, relationship, Fathers, Fatherhood, Paternal behavior, Empathic inclination, Education establishments, Preschool education, Preschool children, Role skills, Measurement and evaluation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaşında çocuğu olan babaların babalık rolü algıları ile empatik eğilimlerini farklı değişkenler açısından incelemek ve babaların babalık rolü algıları ile empatik eğilimleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemektir. Araştırmanın çalışma evreni İstanbul İl merkezinde yer alan İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı İlköğretim Okullarının bünyesinde yer alan ana sınıflarından tesadüfi küme örnekleme yöntemi ile seçilmiş 14 okulun ana sınıfı öğrencilerinin babalarından oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu çalışma evreninden tesadüfi eleman örnekleme yöntemiyle seçilen ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 855 babadan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak babaların demografik bilgilerini elde etmek amacıyla ''Kişisel Bilgi Formu''; babalık rolü algılarını ölçmek için ''Babalık Rolü Algı Ölçeği (BRAÖ)''empatik eğilimini ölçmek amacıyla ise Empatik Eğilim Ölçeği (EEÖ) kullanılmıştır. Bu veriler SPSS programında istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Babaların babalık rolü algılarında; babaların eğitim durumları, v gelirleri, sahip olduğu çocuk sayısına göre anlamlı düzeyde farklılaştığı (p<0,05); çocuğunun cinsiyetine, çocuğunun doğuş sırası, aldığı ebeveyn eğitim programlarına katılıp katılmama durumuna göre anlamlı bir farklılaşmaya neden olmadığı saptanmıştır(p>0,05). Babaların empatik eğilimlerinin; babanın gelir durumuna göre anlamlı farkların olduğu (p<0,05);eğitim durumu, çocuk sayısı çocukların cinsiyetlerine, ebeveyn eğitim programlarına katılıp katılmama durumuna göre anlamlı bir farkın olmadığı saptanmıştır (p>0,05).Araştırma sonucunda BRAÖ puan ortalamaları ile EEÖ puan ortalamaları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.Babalık rolü algısı arttıkça empatik eğiliminde arttığı sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to analyze the perception of how fathers, who have 5-6 years old children attending pre-school education facilities, adopt their roles and the relationship between that of perception and empathetic thinking. This research was conducted with 14 kindergarten students' fathers. The size of the classes was taken in consideration using the simple random sampling method. This research, by using simple random sampling method, included volunteered fathers. The data in the research were collected by three different forms:“Personal Information Questionnaire”for the demographic information about fathers;“The Perception of Fathers on Their Roles Scale”for measuring the perception of fathers on their roles;“Empathetic Thinking Scale”for the fathers' empathetic leaning. These data are analyzed by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS).According to the research results; there is an essential association between the perception of fathers on their roles and the educational background, income, the number of child(p<0,005); however, the sex of the child, there is no crucial association between the perception of fathers on their roles and the father's, the birth array of children, relationship with the spouse, and the education programs attended (p>0,005). According to the research results, there is a substantive relationship between father's empathetic thinking and father's income (p<0,005); however, there is no essential link between father's empathetic thinking and educational background, number of children, unwanted pregnancy, the sex of the kids, children's behavior, and attending educational programs with spouse (p>0,005).Finally, the results presents that there is an essential and positive association between the point average of The Perception of Fathers on Their Roles Scale and Empathetic Thinking Scale. It indicates that when the perception of fathers on their roles increases the empathetic thinking will increase.
Benzer Tezler
- MEB aile eğitim programına katılan ve katılmayan okul öncesi eğitim çağında çocuğu olan annelerin aile eğitim programlarından beklentileri ve görüşleri
Preschool children of mothers' who participated or not participated to MEB family education program, expectations and views from family education programs
DUYGU YALMAN
- Öğretmen ve ebeveyn tutumlarının okul öncesi dönem çocuklarının problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Effects of teachers and parents' attitudes on the problem solving skills of preschool children
ZUHAL BEGDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU ÖZYÜREK
- Okul öncesi dönemi işitme engelli çocukların ruhsal uyum düzeylerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
ŞEBNEM SUNAL
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- Ankara'da üniversite anaokullarına devam eden 5-6 yaş çocuklarında psiko-sosyal gelişimlerinin incelenmesi
Investigation of psycho-socia development attributes of five six year kindergarten children attending to Ankara Üniverstiy kindergartens
SERAP ÇİMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Ev EkonomisiAnkara ÜniversitesiEv Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLEN BARAN