Öğretmen ve ebeveyn tutumlarının okul öncesi dönem çocuklarının problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Effects of teachers and parents' attitudes on the problem solving skills of preschool children
- Tez No: 428907
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ARZU ÖZYÜREK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Problem Çözme, Öğretmen Tutumu, Anne Baba Tutumu, Okul Öncesi, Ana-baba, Ana-baba tutumu, Okul öncesi çocuklar, Öğretmenler, Problem-solving, Teacher Attitude, Mother/Father Attitude, Pre-school, Parents, Parents attitude, Preschool childrens, Problem solving, Teachers
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, öğretmen ve ebeveyn tutumlarının okul öncesi dönem çocuklarının problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın evreni Karabük İli Safranbolu İlçesindeki resmi okul öncesi kurumlarına devam eden 5-6 yaş grubundaki çocuklar, bu çocukların anne ve babaları ile okul öncesi öğretmenlerinden oluşmaktadır. Çalışma grubunu okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60 kız 60 erkek olmak üzere toplam 120 çocuk, bu çocukların anne ve babaları ve okul öncesi sınıf öğretmenleri (N=15) oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Problem Çözme Becerileri Ölçeği (4-7 yaş),“Öğretmen Tutum Envanteri”ve“Ebeveyn Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin analizinde, Bağımsız t testi ve One-Way ANOVA testi ile, değerlerin normal dağılmadığı durumda Kruskal Wallis H ve Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Sonuç olarak; anne tutumlarının anne yaşından anlamlı ölçüde etkilendiği (p<0,05), anne öğrenim durumu ve mesleği, çocuğun cinsiyeti doğuş sırası, kardeş sayısı ve okula devam etme yılı ile aile yapısından anlamlı ölçüde etkilenmediği belirlenmiştir (p>0,05). Babaların çocuklarına karşı tutumlarının genel olarak baba öğrenim düzeyinden anlamlı ölçüde etkilendiği (p<0,05), babaların mesleği ile çocukların doğuş sırası, kardeş sayısı ve okula devam etme yılları değişkenlerinden anlamlı şekilde etkilenmediği belirlenmiştir (p>0,05). Çocukların problem çözme becerilerinin çocukların cinsiyeti, kardeş sayısı, aile yapısı ve okula devam süresi değişkenlerinden etkilenmediği (p>0,05), ilk ve son sırada doğan çocukların problem çözme becerilerinin ortanca çocuklardan daha düşük olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin otoriter tutumları arttıkça çocukların problem hakkında soru sorma becerilerinin ve nesneleri bilinenden farklı kullanma becerilerinin arttığı, öğretmenlerin demokratik tutumları arttıkça çocukların bir takım eylemlerin sonucunu tahmin etme ve genel olarak problem çözme becerilerinin azaldığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Effects of Teachers and Parents' Attitudes on the Problem Solving Skills of Preschool Children This study aims to examine the impacts of the teachers and parents' attitudes on the problem solving skills of preschool children. The universe of the study was composed of 5-6 years old children who continued the formal pre-school institutions in Safranbolu county located in Karabük province and the mothers, fathers as well as the teachers of these children. In the study, there were totally 120 children, the mothers and fathers of these children and the preschool teachers (N:15). The“Problem Solving Skills Scale”(4-7 years old),“Teacher Attitude Inventory”and“Parental Attitude Scale”were used to data. In the analyses of the data conducted to evaluate the independent student-t and One-Way ANOVA tests were used when the values were normally distributed, whereas the Kruskal Wallis H and Mann Whitney U tests were used when the values were not normally distributed. As a conclusion, we have found that the attitudes of mothers towards their children were influenced significantly by the age of mothers (p<0,05) whereas the education status and the occupation of mothers, the gender and the birth order of the children, number of siblings, the family structure and the duration of the preschool education did not affect the attitudes of mothers (p>0,05). On the other hand, the attitudes of fathers towards their children were affected significantly by the education status (p<0,05) whereas the occupation of the fathers, the birth order of the children, the number of siblings and the duration of the preschool education did not affect the attitudes of fathers (p>0,05). The problem solving skills of children were not influenced by their gender, the number of siblings, the family structure and the duration of their preschool education (p>0,05) whereas their skills were shown to be affected by the order of their birth. The problem solving skills of the children who were born in the first and the last were less developed compared to other siblings. It has been observed that as the authoritarian attitudes of teachers increased, the questioning skills of children and the ability to use the objects in different purposes also increased. Conversely, we have indicated that the estimation skills of the consequences of events and the general problem solving skills of children decreased as democratic attitudes of the teachers increased.
Benzer Tezler
- 60-72 aylık çocukların sağlık okuryazarlığı, problem çözme ve bilimsel süreç becerilerine resimli öykü kitaplarıyla hazırlanan çocuk merkezli sağlık okuryazarlığı eğitim programının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the child-centered health literacy education program prepared with picture story books on 60-72 months old children health literacy, problem solving, and scientific process skills
LÜGEN CEREN GÜNEŞ
Doktora
Türkçe
2025
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENDER DURUALP
- Okul öncesi dönem 4-6 yaş grubu çocuklarda görülebilen ruhsal sorunlar ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The research about relationship between the manners of parents and mental problems which might be seen on 4-6 aged children in preschool period
NEDİME AVAN
- Okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerine göre ebeveyn ilgisinin öğrencilerin çeşitli gelişim alanları üzerindeki rolü
The role of parental attention on various developmental areas of students according to the views of preschool teachers
AYŞEGÜL AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TANER ATMACA
- Erken çocukluk dönemi çocuklarının davranış problemleri ile annelerinin tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between behavior problems of early childhood children and their mothers' attitudes
MERVE KUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE YILMAZ BOLAT
- Okul öncesi eğitim kurumlarında din eğitimi verilmesine yönelik okul yöneticileri, okul öncesi öğretmenleri ve ebeveynlerin görüşlerinin belirlenmesinazmiye özgülyüksek lisans tezi
Determining the views of school administrators, preschool teachers and parents on providing religious education in preschool education institutions
NAZMİYE ÖZGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ARİF ÖZERBAŞ