Ortaöğretim görsel sanatlar dersi öğrencilerinin derse getirdikleri araç gereçlerin ders başarılarına ilişkin öğretmen görüşleri
The opinions of teachers on students success of secondary visual art lesson take equipments into classroom
- Tez No: 559095
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ESAT ARPACI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim araçları, Görsel araçlar, Görsel sanatlar, Görsel sanatlar dersi, Görsel sanatlar eğitimi, Ortaöğretim, Ortaöğretim okulları, Öğrenci başarısı, Öğretmen görüşleri, Educational tools, Visual tools, Visual arts, Visual arts course, Visual arts education, Secondary education, Secondary education schools, Student achievement, Teacher opinions
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmada, ortaöğretim görsel sanatlar dersi öğrencilerinin derse getirdikleri araç gereçlerin ders başarılarına ilişkisi olup olmadığı araştırılarak elde edilen bulgular doğrultusunda sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma Van iline bağlı İpekyolu ve Tuşba ilçelerinde 7'si Anadolu 1'si Güzel Sanatlar ortaöğretim kurumunda görev yapan 15 gönüllü görsel sanatlar öğretmeniyle sınırlıdır. Araştırmada veri kaynakları önceden hazırlanmış 6 adet soruya verilen cevaplardan ibarettir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular analiz edilerek bir sonuca ulaşılmıştır. Katılımcıların vermiş olduğu cevaplar doğrultusunda görsel sanatlar dersinin uygulamalı bir ders olmasından dolayı ders araç gereçleri mevcut olduğunda öğrencilerin ders başarısına ( bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönden) olumlu bir etkisi olduğu bulgusuna ulaşılmaktadır. Görsel sanatlar dersinde ders araç gereçleri mevcut olduğunda öğrenciler, dersle ilgili öğrendikleri bilgileri uygulama fırsatı yakalayarak derste aktif bir konumda bulunup, birçok becerisini somutlaştırma imkânına kavuşacaktır. Görsel sanatlar dersinin verimli bir şekilde işlenmesinin önünde en büyük engelin araç gereç temininde yaşanan problemler olduğu görülmektedir. Bu problemlerin çözüme kavuşturulması için okul yönetimi ve öğretmenler araç gereç temini konusunda maddi imkânları elverişli olmayan öğrencilere destek olmalı ve okul aile birliği sene başında belirli bir bütçe ayırmalıdır.
Özet (Çeviri)
In this research, the opinions of teachers on students achievements of secondary visual art lesson take equipments into classroom. and the success of the courses was investigated, and the results were obtained in accordance with the findings. In the research, semi-structured interview method which is one of the qualitative research methods was used. The research is limited to 15 volunteer visual arts teachers who work in İpekyolu and Tusba districts of Van province, 7 of them are in Anatolian and 1 of them are in Fine Arts secondary education. The data sources in the research consist of answers given to 6 questions prepared previously. As a result of the visual arts course is a practical course, it is concluded that there is a positive effect on students' course success (cognitive, affective and psychomotor). When visual materials are available, students will have the opportunity to apply the knowledge they have learned about the course and will have the opportunity to be active in the course and to embody many skills. It is seen that the biggest obstacle to the efficient processing of the visual arts course is the problems experienced in the supply of equipment. In order to solve these problems, the school management and teachers should support the students who are not financially suitable for the supply of equipment and the school and family unity should allocate a certain budget at the beginning of the year.
Benzer Tezler
- Dijital oyunların ortaöğretim görsel sanatlar dersine katkısına yönelik öğrenci görüşleri
Secondary school students' views on the contribution of digital games to the visual arts lesson
AHMET SÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE NİLÜFER SÜZEN
- Güzel sanatlar lisesi resim atölye dersi öğrencilerinin yaratıcılık ve uygulama becerilerinin geliştirilmesinde artografi yönteminin rolü
The role of artography method in developing the creativity and practice skills of fine arts High school art studio students
BAHAR BİLİCİ ÖZTÜRK
Doktora
Türkçe
2022
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ŞENİZ AKSOY
- Otantik değerlendirme yaklaşımlarının ortaöğretim öğrencilerinin görsel sanatlar dersine yönelik tutumlarına etkisi
The impact of authentic evaluation approachments on the attitudes about visual arts of secondary school education students?
SEHRAN DİLMAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Güzel SanatlarAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZ DİLMAÇ
- Lise öğrencilerinin görsel sanat derslerindeki kazanımları, tutumları ve düşünme stillerinin çok yönlü incelenmesi
Multi-dimensional investigation of high school students' achievements, attitudes and thinking skills in visual arts courses
FATMA BETÜL AKINCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. TÜRKAN ERDEM
- Lise öğrencileri için sanal ortamla desteklenen görsel sanatlar eğitimi
Virtual environment-supported visual arts education for high school students
SONNUR ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN