Potential effects of different English accents on non-native English speakers' listening comprehension and perceptions
Farklı İngilizce aksanlarının İngilizce anadil konuşucusu olmayanların dinleme-anlama becerisi ve algıları üzerine etkileri
- Tez No: 552142
- Danışmanlar: PROF. DR. YONCA ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ağızlar, Dil eğitimi, Dinleme-anlama, Lehçe, Sözcük vurgusu, Vurgu, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, İngilizce, Dialects, Language education, Listening-understanding, Polish, Accent, Foreign language, Foreign language education, Foreign language learning, English
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dinliyoruz ama anlıyor muyuz? İngilizce anadil konuşucusu olmayanların sayısı son yirmi yılda her zamankinden çok daha fazla artmıştır, ki bu da dünya genelinde farklı İngilizce aksanlarının artmasına da yol açmaktadır. Bu çalışma esas olarak dinleyicilerin muhtemelen aşina olmadıkları farklı İngilizce aksanlarının, anadili İngilizce olmayan konuşucuların dinleme anlama becerisini ve bu aksanlara ilişkin algılarını etkileyip etkilemediğini araştırmaktadır. Bu amaçla, bir devlet üniversitesindeki İngilizce Öğretmenliği Bölümünden 38 öğretmen adayı çalışmaya katılmıştır. Katılımcılar, yalnızca iç daire İngilizce aksanlarını değil, dış ve genişleyen daire İngilizce aksanlarını da dinleyip cevap kağıtlarını ve ölçeklerini, anlayışları ve algılarına göre doldurmuşlardır. Yansıtıcı kağıtlar ve anlamsal farklılık ölçekleri katılımcıların bu farklı İngilizce aksanlarına yaklaşımlarını anlayabilmek ve daha yakından irdeleyebilmek amacıyla uygulanmıştır. Ayrıca, çalışma sonunda bu aksanlara maruz kalma sürecinde en çok kullanılan stratejileri keşfetmek için dinleme anlama stratejileri ölçeği kullanılmıştır. Bulgular, bir aksana aşina olmanın önemini ve Dünya İngilizcelerine yabancı kalmanın dinleme anlama becerisi üzerindeki olumsuz etkisini ortaya koymuştur. Bu çalışmanın Ortak Dil İngilizce (ODİ) çerçevesinde İngiliz Dili Eğitiminde özellikle dinleme öğretimindeki gelişmelere katkı sağlaması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
We listen, but do we understand? The number of non-native English speakers (NNESs) has increased much further in the last two decades than ever, which has led to an increase in different English accents across the globe. This study mainly investigates whether different English accents which are probably unfamiliar to the listeners influence non-native speakers' listening comprehension skill and their perceptions of these accents. With this aim, 38 pre-service English language teachers took part in the study in the English Language Teaching Department at a state university. The participants listened to not only the inner circle English accents but also the outer and expanding circle English accents, and they were supposed to fill in the answer sheets according to their comprehension and perceptions. The reflective papers and semantic differential scales were conducted to take a closer look and gain an understanding of the participants' approaches to these different English accents. Besides, the listening comprehension strategies scale was used at the end of the study so as to explore the most used strategies during the process of exposure to these accents. The findings unveiled the importance of familiarity with an accent and the negative effect of the unfamiliarity with World Englishes (WEs) on listening comprehension skill. This study is expected to contribute to developments especially in teaching listening in English Language Teaching (ELT) within the framework of English as a Lingua Franca (ELF).
Benzer Tezler
- Investigating the linguistic and contextual parameters of the construct of comprehensibility
Anlaşılabilirlik olgusunun dilbilimsel ve bağlamsal değişkenlerinin araştırılması
SEVİNÇ YERLİ USUL
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HOSSEİN FARHADY
- Realisms and working women in the novels of Gaskell and Brontë
Gaskell ve Brontë'nin romanlarında gerçekçilik ve çalışan kadınlar
RANA KAHVECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MARGARET J. M. SÖNMEZ
- Breaking communication barriers for a safer sky: A safety-focused investigation into challenges and perceptions of aviation English competency among ab-initio pilots in Turkey
Daha güvenli bir gökyüzü için iletişim engellerini kaldırma: Türkiye'deki öğrenci pilotlar arasında havacılık İngilizcesi yetkinliğine dair zorluklar ve algılarına yönelik emniyet odaklı bir araştırma
PETEK ŞİRİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Sivil HavacılıkBahçeşehir ÜniversitesiHava Taşımacılığı Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. TÜZÜN TOLGA İNAN
- An evaluation of intercultural competence level of EFL learners joining virtual exchange projects and its relationship with their language learning motivation
Sanal değişim projelerine katılan yabancı dil olarak İngilizce öğrenicilerinin kültürlerarası yeterlilik düzeyleri ve dil öğrenme motivasyonları ile ilişkisi üzerine bir değerlendirme
RABİA RÜVEYDA DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÖZKAN
- The effects of early childhood English language education program on very young learners' vocabulary knowledge and communicative skills
Okul öncesi İngilizce eğitimi programının çocukların kelime gelişimine ve iletişimsel dil becerilerine etkisi
BURCU GÜNGÖR
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÖNDER