Geri Dön

Lise öğrencilerinde düz ve eğimli zeminlerde sırt çantası taşıma yöntemlerinin denge üzerine etkisinin incelenmesi

Investigation of the effect of backpack carrying methods on balance on flat and inclined surfaces in high school students

  1. Tez No: 533873
  2. Yazar: MUSTAFA CEM TÜRKMEN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEMRA TOPUZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
  6. Anahtar Kelimeler: Sırt çantası, denge, eğimli zemin, Lise öğrencileri, Taşıma, Çanta, Backpack, balance, inclined surface, Equilibrium, High schools students, Transport, Bag
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma düz ve eğimli zeminlerde farklı çanta taşıma alışkanlıklarının lise öğrencilerinin dengelerini nasıl etkilediğini araştırmak amacıyla planlandı. Çalışma yaş ortalamaları 15,98±1,33 yıl olan 44 (24 erkek, 20 kız) öğrenci üzerinde gerçekleştirildi. Bireylerin sosyodemografik bilgileri kaydedildikten sonra postür ve kullandıkları çanta ile ilgili değerlendirmeler yapıldı. Bertec denge platformu ile bireylerin düz ve eğimli zemin üzerinde üç farklı çanta taşıma yöntemi (çantasız, tek omuzda çanta ve çift omuzda çanta) ile toplam 6 farklı koşuldaki statik ve dinamik dengeleri değerlendirildi. Çalışma sonucunda bireylerin düz zemindeki tüm çanta taşıma koşullarında ön arka yöndeki dinamik dengelerinin eğimli zemindeki benzer çanta taşıma koşullarından daha yüksek ve farkın istatiksel olarak anlamlı olduğu bulundu (p<0,01). Eğimli zeminde farklı çanta taşıma yöntemlerine ait ön arka dinamik denge değerleri arasında anlamlı fark bulundu (p=0,001) ve grup içi ikili karşılaştırmalarda farkın çantasız ile çift omuzda çanta taşıma koşulları arasındaki farktan kaynaklandığı görüldü. Düz ve eğimli zeminlerin kendi içlerindeki çanta taşıma yöntemlerine ait lateral yöndeki statik denge değerleri karşılaştırıldığında (düz zemin-yumuşak yüzey-gözler açık-çift omuzda çanta taşıma koşulu ve eğimli zemin-yumuşak yüzey-gözler kapalı-çift omuzda çanta taşıma koşulları hariç) anlamlı farklar bulundu (p<0,05). Sonuç olarak sırt çantası taşımanın hem düz hem de eğimli zeminlerde dengeyi olumsuz olarak etkilemekle birlikte bu etkinin eğimli zeminde genellikle daha fazla olduğu görüldü.

Özet (Çeviri)

This study was planned in order to investigate how different backpack carrying habits affect the balance of high school students on flat and inclined floors. The study was carried out on 44 (24 male, 20 female) students with a mean age of 15.98 ± 1.33 years. After the sociodemographic data of the subjects were recorded, evaluations were made about posture and used backpack. Static and dynamic balances were evaluated with the Bertec balance platform in total of 6 different conditions in which individuals used three different backpack carrying methods (without backpack, single shoulder backpack, double shoulder backpack) on flat and inclined floors. As a result of the study, it was found that the dynamic balances of the individuals on anteroposterior direction in all backpack carrying conditions on the flat floor were higher than the similar bag carrying conditions on the inclined surface and the difference was statistically significant (p<0,01). There was a significant difference between the anteroposterior dynamic balance values of different backpack carrying methods on inclined floor (p=0,001) and intragroup binary comparisons, it was seen that the difference was caused by the difference between without backpack and double-shoulder backpack carrying conditions. Significant differences were found between the lateral direction static equilibrium values of the backpack carrying methods (except for; flat ground-soft surface-eyes open-double shoulder backpack carrying condition and inclined ground-soft surface-eyes closed-double shoulder bags carrying condition) on flat and inclined surfaces when they were compared within themselves (p<0,05). As a result, carrying the backpack affects the balance negatively on both flat and inclined surfaces, but this effect is usually more on the inclined floor.

Benzer Tezler

  1. Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Lise öğrencilerinde saldırgan davranışların ortaya çıkışına katkıda bulunan faktörlerin araştırılması

    An investigation of contributors to violent behaviour among high school students

    FADİME KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi

    Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA BİLGİN

  3. Fizik eğitiminde 4Mat öğretim yönteminin farklı öğrenme stillerine sahip lise öğrencilerinin iş, güç ve enerji konusundaki başarısına etkisi

    Effects of the 4Mat instruction method on the achievement of high school students with different learning styles on the subjects of work, power and energy in physics education

    SERAP ERGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fizik Bölümü

    DOÇ. DR. MUSA SARI

  4. 9. sınıfta anne baba tutumları ve benlik saygısı arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Examination of the relationship between parent attitudes and self esteem on the ninth class by some variables

    SENİYE AKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    PsikolojiSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER ÜRE

  5. Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya öğrenme beceri düzeyleri

    Secondary education ninth grade students? skill levels of geographical learning

    İSA SOYDABİRCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BEKİR NECATİ ALTIN