Tekirdağ'da görev yapan öğretmenlerin örgütsel dışlanma düzeyi
The organizational ostracism level of teachers in Tekirdağ
- Tez No: 533729
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAR ALİ METE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dışlanmışlık, Sosyal dışlanma, Tekirdağ, Örgütsel dışlanma, Öğretmenler, Exclusion, Social exclusion, Tekirdağ, Organizational ostracism, Teachers
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Denetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı Tekirdağ'da görev yapan öğretmenlerin örgütsel dışlanma düzeyini ölçmektir. Bu araştırma tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim öğretim yılında Tekirdağ'da görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Oransız eleman örnekleme ile 600 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırmada örgütsel dışlanmanın cinsiyet, medeni durum, yaş, kurumdaki konum, eğitim durumu ve kurumdaki çalışma yılına göre farklılaşıp farklılaşmadığı çalışmanın alt problemlerini oluşturmaktadır. Araştırmada verileri elde etmek için Örgütsel Dışlanma ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen verilere göre 2017-2018 eğitim öğretim yılında Tekirdağ'da görev yapan öğretmenlerin örgütsel dışlanma düzeylerinin düşük olduğu bulunmuştur. Öğretmenlerin örgütsel dışlanma düzeyine bakıldığında medeni durum haricindeki diğer özellikler açısından herhangi bir farklılık bulunmamıştır. Katılımcıların cinsiyetine, yaşına, eğitim durumuna, kurumdaki konumuna ve kurumdaki çalışma süresine göre örgütsel dışlanma düzeyi farklılaşmamaktadır. Yapılan çalışma sonucunda sadece medeni duruma göre örgütsel dışlanma düzeyi farklılaşmaktadır. Bu farklılaşmada ise evli olmayan katılımcıların evli katılımcılara göre örgütsel dışlanma düzeyinin daha yüksek olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to measure the level of organizational ostracism of teachers working in Tekirdag. This research was designed in the scanning model. The universe of the research is composed of teachers working in Tekirdag in academic year of 2017-2018. 600 teachers have been reached with non-responsive element sampling. In the study, subordinate problems of studying whether or not organizational ostracism differed according to gender, marital status, age, institutional position, education status and working duration of the institution. The organizational ostracism scale was used to obtain data in the study. The obtained data were analyzed by SPSS program. As a result of the research, it was found that the levels of organizational ostracism of teachers working in Tekirdag in the academic year of 2017-2018 were found to be low. When the level of organizational ostracism of teachers was examined, there was no difference in terms of other characteristics besides marital status. The levels of organizational ostracism do not vary according to the gender, age, education status, position of the institution and duration of work in the institution. The level of organizational ostracism varies according to marital status as a result of the work done. In this differentiation, it is seen that the level of organizational ostracism of single participants is higher than married participants.
Benzer Tezler
- Kamu okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin örgütsel sinerji algıları ile işe yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between organizational synergy perceptions with work alienation levels of teachers working in public school
SELVİCAN ÇİĞDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BİROL YİĞİT
- Ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin okul yönetimine katılma ile örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişki (Tekirdağ ili örneği)
The relationship between participation to the school administration and organizational silence perceptions of the teachers working at secondary schools (Sample for Teki̇rdağ province)
GİZEM ÇAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SALİH PAŞA MEMİŞOĞLU
- Okul müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan liderlik stilleri ile örgütsel sinizm arasındaki ilişki (Tekirdağ örneği)
The relationship between leadership styles of school principals and organi̇zational cynicism according to teachers perceptions (Tekirdağ sample) the relationship between leadership styles of school principals and organizational cynicism according to teachers percepti̇ons( teki̇rdağ sample)
ABDURRAHMAN HIDIROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZGENEL
- OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETMENLER TARAFINDAN ALGILANAN LİDERLİK STİLLERİ İLE ÖRGÜTSEL SİNİZM ARASINDAKİ İŞLİŞKİ (TEKİRDAĞ ÖRNEĞİ)
THE RELATİONSHİP BETWEEN LEADERSHİP STYLES OF SCHOOL PRINCIPALS AND ORGANİZATİONAL CYNICISM ACCORDING TO TEACHERS PERCEPTİONS( TEKİRDAĞ SAMPLE)
ABDURRAHMAN HIDIROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ÖZGENEL
- Örgütsel ustalığa ilişkin okul yöneticilerinin görüşleri
Opinions of school administrators on organizational ambidexterity
MUHİTTİN ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET FARUK LEVENT