Developing instructional strategies and recommendations from an introductory programming course in higher education
Yükseköğretim için giriş seviyesinde bir programlama dersinden öğretim stratejileri ve önerileri geliştirilmesi
- Tez No: 528572
- Danışmanlar: PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar eğitimi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Computer education, Department of Computer Education and Instructional Technology
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı yükseköğretim seviyesindeki deneyimsiz programlama öğrencileri için bir öğretim stratejileri ve önerileri tasarlayıp geliştirmektir. Stratejiler Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümündeki bir görsel programlama dersinden çıkarılacaktır. Ortam olarak App Inventor (Android işletim sistemine uygulamalar geliştirmek için bir görsel programlama ortamı) kullanılmıştır. Araştırmacı teoriyi geliştirmek için 14 haftalık bir ders tasarlamıştır. Temel programlama kavramları, proje ve ürün odaklı bir giriş seviyesi programlama dersi aracılığıyla sunulmuştur. Çalışmada çerçeve olarak tasarım tabanlı araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu çerçeve altında, nitel veri görüşmeler, gözlemler ve dokümanlar aracılığıyla toplanmıştır. Veri yinelemeli olarak toplanarak, ders ve teori tasarımı uygun ve sağlam hale gelene kadar tekrar şekillendirilmesi sağlanmıştır. Veri toplama süreci 2 dönem boyunca sürmüştür. Veriler ders boyunca yapılan gözlemler, her dönem sonunda yapılan görüşmeler, ve tartışma yazışmalarını ve öğrenci ürünlerini inceleyerek toplanmıştır. Bu çalışmanın sonucunda giriş niteliğinde programlama dersleri için reçete sunan bir öğretim tasarımı geliştirmek amaçlanmaktadır. Etkili, verimli ve motive edici bir öğretim teorisinin öğrencilere hem de öğretmenlere programlama eğitiminin ilk adımı için yardımcı olabileceği; bunun da ileri düzey programlama eğitimine yönlendirmeyi ve bilişimsel düşünceyi anlamasını sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Purpose of this study is to design and develop an introductory programming course for higher education level and extract instructional strategies and recommendations. The course was offered as a visual programming course at the Department of Computer Education and Instructional Technology in Middle East Technical University. MIT App Inventor (a visual programming environment to develop applications for Android OS) was used in the course. The course was 14 weeks long. Basic concepts of programming were offered through a project and product focused introductory programming course. Design-Based Research methodology was used as the research framework of the study. Under this framework, qualitative data were collected through interviews, observations, and documents. Data were collected iteratively to reshape the design of the course and the instructional strategies until it is appropriate and substantial. Data collection were 2 semester long which included observations throughout the course, interviews at the end of each semester, examination of discussions and products of the students. Results of this study aimed to provide an instructional prescription for the instructors who are to develop an introductory programming course. An effective, efficient, and motivating course design could help both learners and instructors for the first step of programming education which could lead to an advanced level programming education and help students to grasp computational thinking.
Benzer Tezler
- Gemi kazası kompleks probleminin incelenmesi için kök sebep analizi yaklaşımı önerisi
A root cause analysis approach for maritime accident problem investigation
TUBA KEÇECİ
Doktora
Türkçe
2015
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZCAN ARSLAN
- Uzman sistemler ve ulaştırma alanında kullanımları
Expert systems and using them in transportation
A.BURAK GÖKTEPE
- İlköğretimde görev yapan öğretmenlerin öğretim sürecinde inisiyatif kullanma düzeylerinin belirlenmesi (Elazığ-Muş-Şırnak)
Determination of level of initatives that elementary school?s teachers take in instructional process (Elazığ-Muş-Şırnak)
HALİM GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURHAN AKPINAR
- تصميم تطبيق في الهاتف المحمول لتنمية المفردات اللغوية للدارسين الناطقين بغير العربية
Cep telefonu uygulamasıyla Arapça konuşmayanlara kelime biyolojisi öğretim tasarısı
ABDULRAHMAN MOHSEN MOHAMMED ALHOSSAINY HASSAN
Yüksek Lisans
Arapça
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANDEMİR DOĞAN
- Hayat bilgisi öğretiminde değişim ve sürekliliği algılama becerisinin kazandırılmasına yönelik etkinlik temelli bir eylem araştırması
An activity-based action research on developing the skill of perceiving change and continuity in life sciences education
CAVİDE ÇİFTCİ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞİMŞEK