Geri Dön

Burnout among English language teachers in Igdir province

Iğdır ili İngilizce öğretmenlerinin tükenmişliği

PDF İndir

  1. Tez No: 524216
  2. Yazar: HACER PINAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GENCER ELKILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Tükenmişlik, İngilizce Öğretmenleri, Lise, Tükenmişlik Alt Boyutları, Branş öğretmenleri, Lise öğretmenleri, Tükenmişlik düzeyi, Yabancı dil öğretimi, Ölçekler, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Burnout, English Language Teachers, High School, Burnout Dimensions, Branch teachers, High schools teachers, Burnout level, Foreign language teaching, Scales, Teachers, English, English lessons
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Kafkas Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, İngilizce Yabancı Dil öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin yaş, cinsiyet, medeni durum, çocuk sayısı, deneyim, iş yükü, eğitim durumu, okul türü ve okuldaki pozisyonu gibi bazı demografik özellikleri açısından araştırmayı ve şu anki stres düzeleri ve öğretmenleri tükenmişliğe iten nedenleri araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma Iğdır'da 6 farklı lisede görev yapan 73 İngilizce öğretmeni kapsamaktadır. Katılımcılara yirmi iki maddeden oluşan Maslach Tükenmişlik Ölçeği (MBI) uygulanmış ve rastgele seçilen on katılımcıyla açık uçlu sorular içeren görüşme yapılmıştır. Bu çalışmanın karma yöntem tasarımı vardır. MBI tarafından elde edilen nicel veriler SPSS yazılım paketi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlara göre, EFL öğretmenlerinin orta düzeyde duygusal tükenmişlik ve kişisel başarıları vardır, ancak düşük duyarsızlaşmalarına sahiptirler ve sonuçlar, öğretmenlerin tükenmişlik düzeyi ve değişkenler arasında anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir; İngilizce öğretmenleri arasında tükenmişliğin tek önemli nedeni, mevcut stresleridir. Çalışma, çalışma koşullarının, ağır iş yükünün, öğrencilerin, kişisel beklentilerin, meslektaşların ve ebeveynlerin ve yönetici tutumlarının İngilizce öğretmenlerinin tükenmişliği üzerinde bir etkiye sahip olduğu sonucuna varmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate the burnout levels of English Foreign Language teachers in terms of some demographic features like age, gender, marital status, number of children, years of experience, workload, educational background, type of school, and position at school and current level of stress and look for the factors leading to their burnout. The participants of this study included 73 EFL teachers working at 6 different high schools in Igdır, Turkey. Maslach Burnout Inventory (MBI) consisting twenty-two items was applied to the participants, and open-ended interview questions were administered to ten randomly chosen participants. This study has mixed method design. The quantitative data was obtained by MBI was analyzed by using SPSS software pack. According to results, EFL teachers have moderate levels of emotional exhaustion and personal accomplishment but they have low depersonalization and also the results showed that there was no significant difference between the variables and teachers' burnout level; the only significant contributor of burnout among the English language teachers is their current stress. The study concluded that working conditions, heavy workload, students, personal expectations, colleagues and the attitude of parents and management have an impact on EFL teachers' burnout.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    527513

    The relationship among professional autonomy, reflective practice and burnout of English language instructors in Turkey

    Türkiye'deki İngilizce öğretim görevlilerinin mesleki özerkliği, yansıtıcı uygulamaları ve tükenmişlikleri arasındaki ilişki

    AYŞEGÜL OKAY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEM BALÇIKANLI

  2. Tez No

    994584

    Teacher burnout among English teachers in Turkish state schools

    Türkiye devlet okullarındaki İngilizce öğretmenlerinde tükenmişlik

    NESLİHAN ÖZDEMİR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  3. Tez No

    815036

    Fostering well-being and immunity among in-service high school English language teachers in Turkey: A quasi-experimental study

    Türkiye'deki hizmet içi lise İngilizce öğretmenlerinin iyi olma halinin ve öğretme bağışıklığın artırılması: Yarı deneysel bir çalışma

    FERHAT KARANFİL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    PsikolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENİSA MEDE

  4. Tez No

    627832

    Quantitative research on the perception of burnout syndrome among English teachers in state secondary schools: The case of Sultanbeyli district

    Devlet ortaokullarındaki İngilizce öğretmenlerinin tükenmişlik sendromu algıları üzerine nicel bir araştırma: Sultanbeyli ilçesi örneği

    ESİN BAKAR KOLOTOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRKAN DOĞAN

  5. Tez No

    812994

    Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

Geri Dön