Zihin engelli çocuğu olan ailelerin (Anne ve Babaların) gereksinimlerinin belirlenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 51347
- Danışmanlar: PROF.DR. SÜLEYMAN ERİPEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile Gereksinimleri Belirleme Aracı, Ana-baba tutumu, Engelli çocuklar, Eğitim, Zihinsel engelli çocuklar, Family Requirement Designation Tool, Parents attitude, Disabled children, Education, Mentally retarded children
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmanın temel amacı zihin engelli çocuğu olan ailelerin (anne ve babaların) gereksinimlerini ve bu gereksinimlerle ilişkili değişkenleri belirlemektir. Araştırma, ailenin gereksinimlerinin ortaya çıkarılması, programın hazırlanması ve uygulanmasında zihin engelli çocuğa sahip ailelere ve aile eğitimi verecek uzmanlara yol gösterecektir. Araştırma evrenini 1995 - 1996 öğretim yılında Eski şehir ilinde özel sınıflarına devam eden zihin engelli çocukların aileleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Bailey ve Sime- onsson tarafından geliştirilen ve Sucuoğlu tarafından Türkçeye uyarlanan Aile Gereksinimleri Belirleme Aracı kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda anne ve babaların destek ve maddi gereksinimlerinin farklılaştığı belirlenmiştir. Ayrıca evdeki engelli çocuk sayısının ve çocukların yaşlarının artması da ailelerin gereksinimlerini farlılaştırdığı görülmektedir. Eğitim programlarının hazırlanmasında, uygulanmasın da ve psikolojik destek sağlamada bu bulgulara dikkat edilmesi gerekmektedir. II
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The main purpose of this study is to identify the requ irements of parents who have mentally handicapped child ren and the variables related to these requirements. That study intends to shed light upon to the parents with mentally handicapped children and to the specialists who will give the parent training in identifying the parent requirements, preperation and application of the program. The sampling of the study covers the parents of the mentally handicapped children who attend the special clas ses in Eskişehir within 1995-1996 an academic year. In the study, the instrument to collect the data is“the instrument of identifying parent requirements”that was developed by Bailey and Simeonsson and was adapted to Turkish by Sucuoğlu. The findings of the study sugges that parents have different support and financial requirements. Besides, it is seen that as the number of the handicapped children at home and their ages increase the requirements of the parents tend to differentiate. The findings of this study are suggested to be conside red in the preperations and applications of the educational programs as well as in providing phschological support. III
Benzer Tezler
- Zihin engelli çocukların duygusal yüz ifadelerini tanıma durumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the recognitional of emotional facial expressions by mentally retarded children
S. SUNAY YILDIRIM
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiZihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEYHUN TOPBAŞ
- Zihin engelli çocukların aileleri tarafından fiziksel ihmal ve istismarı ile buna bağlı olarak ortaya çıkan davranış sorunları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Bolu ili örneği)
The Examination of relationship between physical abuse and neglect of mentally retarded children by their families and their behaviour problems accordingly (A sample study for Bolu)
EMİNE ERATAY
Doktora
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR BAYHAN
- Anne babaların durumluk ve sürekli kaygı düzeyleri ile zihinsel engelli çocuğun kişisel uyum düzeyi arasındaki ilişki
Başlık çevirisi yok
MUKADDER ULAŞANEL
- Sınıfında zihin engelli çocuk bulunan ve bulunmayan sınıf öğretmenlerinin zihin engelli çocukların kaynaştırılmasına yönelik tutumlarının karşılaştırılması
A Comparing the attitudes of primary school teachers with and without mentally retarted children in their classrooms towards mainstreaming mentally retarded children
İBRAHİM HALİL DİKEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLBİN SUCUOĞLU