Analysis of thematic patterns and cohesion in efl learners' argumentative essays
İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenenlerin tartışmacı yazımlarında tematik yapı ve bağdaşıklık ve incelemesi
- Tez No: 513193
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SİMLA COURSE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil öğretimi, bağdaşıklık analizi, tematik yapı analizi, söylem çözümlemesi, tartışmacı metin, Bağdaşıklık, Söylem çözümleme yöntemi, Tematik inceleme, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Foreign Language Education, cohesion analysis, thematic pattern analysis, discourse analysis, argumentative essays, Cohesion, Discourse analysis method, Argumentative text, Thematic analysis, Foreign language learning, Foreign language teaching, University students, English
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, anadili Türkçe olup İngilizce konuşan öğrencilerin ve anadili İngilizce olan lisans öğrencilerinin bütüncelerden elde edilen tartışmacı metinlerinin bağdaşıklık ve tematik yapı açılarından incelenmesini hedeflemiştir. Araştırmanın verilerini, 2016-2017 bahar yarıyılında bir devlet üniversitesindeki anadili Türkçe olan İngilizce öğretmenliği bölümü ve özel bir üniversitedeki hazırlık sınıfında öğrenim gören öğrenciler tarafından yazılan metinler oluşturmaktadır. Anadili İngilizce olan lisans öğrencilerinin metinlerine ise LOCNESS bütüncesinden erişilmiştir. Araştırma kapsamında anadili İngilizce olan lisans öğrencilerince yazılmış olan otuz metin ve anadili Türkçe olan lisans öğrencilerince yazılmış olan otuz metin incelenmiş ve bu metinlerdeki bağdaşıklık ve tematik yapı araçlarının kullanımı karşılaştırılmıştır. Bağdaşıklık ve tematik yapı düzenini referanslar, tematik yapı, bağlaçlar, eksilti, değiştirim, ve sözcüksel bağdaşıklık gibi bağdaşıklık ve tematik yapı araçları bakımından analiz etmek için söylem çözümlemesi kullanılmıştır. İzlek biçimlerinden de belirtili izlek ve belirtisiz izlek yapıları araştırılmıştır. Çalışmanın sonunda anadili Türkçe olan İngilizce öğrencileri ile anadili İngilizce olan lisans öğrencilerince üretilen tartışmacı yazımlarındaki tematik yapı ve bağdaşıklık ilişkilerindeki benzerlikler ve farklılıklar ortaya konulmuştur. Çalışma sonucunda anadili İngilizce olan lisans öğrencilerinin metinlerinde bağdaşıklık ve tematik yapı araçları çeşitlilik göstermiştir. Ayrıca metnin tematik yapı ve bağdaşıklık yapısının anadili Türkçe olan İngilizce öğrencilerinin metinlerine nazaran hangi yönlerden farklılık gösterdiği saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to analyze the thematic patterns and cohesion of written corpus of argumentative essays of Turkish learners of English and native English speakers. The data written by Turkish students of English, studying at a Department of English Language Teaching, in a state university, and preparatory class students, in a private university, were collected during 2016-2017-spring term. The essays written by undergraduate native speakers of English were accessed from written corpus of LOCNESS. In the scope of the study, thirty essays written by undergraduate native speakers of English and thirty essays written by undergraduate Turkish learners of English were analyzed. Discourse analysis was used in order to analyze cohesion and thematic patterns i.e. the use of references, thematic patterns, conjunctions, ellipsis and substitution and lexical cohesion of students' essays. Among theme types, marked theme and unmarked theme structures were also examined. At the end of the study, similarities and differences in terms of cohesion and thematic pattern properties in essays created by native speakers of English and Turkish learners of English were found. It was found at the end of the study that thematic pattern and cohesive device use had a richer variety in native speaker essays. It was also determined in this study in what ways cohesion and thematic structure of essays written by native speakers were different than essays composed by Turkish learners of English.
Benzer Tezler
- Cohesion analysis of reading texts in english coursebooks in secondary schools
Ortaöğretim ingilizce ders kitaplarındaki okuma metinlerinin bağdaşıklık analizi
HATİCE BERNA ÖZDEMİR KELEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA CANER
- Evaluating AI-generated and human-authored reading passages in ELT: A comparison of organization, sentence structure, and word choice
İngilizce dil öğretiminde yapay zeka tarafından üretilen ve insan yazımı okuma metinlerinin değerlendirilmesi: Metin organizasyonu, cümle yapısı ve sözcük seçimi açısından bir karşılaştırma
FURKAN AKBAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURCU ÜNAL
- The impact of remote leadership on team cohesion in hybrid work environments
Uzaktan liderliğin hibrit çalışma ortamlarında ekip uyumu üzerindeki etkisi
SURA SUBHI FARHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
İşletmeBahçeşehir Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UĞUR NECDET ZEL
- The impact of remote work on company culture: An interview-based analysis
Uzaktan çalışmanın şirket kültürü üzerindeki etkisi: Görüşmeye dayalı bir analiz
SARAH FARAG
- The impact of the COVID-19 pandemic on refugee resettlement in Saint John, New Brunswick, Canada
COVID-19 pandemisinin Saint John, New Brunswick, Kanada bölgesindeki mülteci yerleştirmesi üzerindeki etkisi
ZOE MAE MARSTERS
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Uluslararası İlişkilerBoğaziçi ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DİLEK ÇINAR