Geri Dön

Öğretmenlerin değer yönelimlerinin öz-yeterlik algıları üzerine etkisi

The effect of the teachers' value orientation on self-efficacy perception

PDF İndir

  1. Tez No: 504010
  2. Yazar: SEDA TÜRKAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FERDA ŞULE KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Değer, Değer Yönelimi, Öz-Yeterlik, Öğretmen Öz-Yeterliği, Değer orientasyonu, Eğitim psikolojisi, Mesleki yeterlilik, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Öğretmenler, Value, Value Orientation, Self-efficacy, Teachers' Self-efficacy, Education psychology, Professional competence, Self-efficacy belief, Teachers
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı; öğretmenlerinin öz-yeterlik algılarını tespit etmek ve öğretmenlerin değer yönelimlerinin, öz-yeterlik algıları üzerine etkisini belirlemektir. Araştırma ilişkisel tarama desende tasarlanmıştır. Araştırma evrenini, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Sarıyer ilçesinde görev yapan ortaokul ve ilkokul öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, basit tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen 64 okulda görev yapan 493 öğretmenden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında, Brouwers ve Tomic (2002) tarafından geliştirilen, Çapri ve Kan (2006) tarafından Türkçeye uyarlanan“Öğretmen Kişilerarası Öz-Yeterlik Ölçeği”; Schwartz ve arkadaşları (2001) tarafından geliştirilen, Demirutku (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan“Portre Değerler Ölçeği”ile araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde, bağımsız grup t-testi, tek yönlü varyans analizi (Anova), Kruskal-Wallis H testi, Mann-Whitney U testi, Spearman korelasyon analizi, Pearson Ki Kare testi, Linear regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonunda, öğretmenlerin öz-yeterlik algıları üzerine, evrenselcilik, güvenlik ve özyönelim değerlerinin etkisi olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine teachers' perceived self-efficacy and the effect teachers' value orientations on self-efficacy perception. The correlational design was used in the research. The population of the research was teachers working at the primary schools and secondary schools in the Sarıyer in the 2014-2015 education year. The sample of this study consisted of 493 teachers working at the 64 schools, which was determined by the use of the random sampling method. During the data collection process,“The Teacher Interpersonal Self-efficacy Scale”developed by Brouwers and Tomic (2002) and adapted into Turkish by Çapri and Kan (2006); and“Portrait Values Questionnaire”developed by Schwartz and friends (2001) and adapted into Turkish by Demirutku (2007); and“Personal Informatin Form”developed by the researcher were used. Data analysis was done using the independent group t- test, single – sided variance analysis ( Anova ), Kruskal-Wallis H test, Mann-Whitney U test, Spearman correlation analysis, Pearson chi square test, Linear regression analysis. When the findings were evaluated it was seen, the effect universalism, security and self-direction values on teachers' perceived self-efficacy.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    219887

    Sınıf öğretmeni adaylarının ve öğretmenlerinin çevre eğitimine yönelik öz-yeterlik inançları üzerine sınıf düzeyi, kıdem ve değer yönelimlerinin etkisi

    Influence of class level, seniority and value orientation on self-efficacy beliefs through environmental education of class teachers and proxective teachers

    NEŞE AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ADEM ÖZDEMİR

  2. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  3. Tez No

    249627

    Sınıf öğretmenlerinin değer yönelimlerinin ve öğrencilerine aktarmak istedikleri değerlerin incelenmesi

    Investigation of teachers? tendency of value and the values which they want to carry over to the students

    ESMA GÜNEY GEDİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYSEL MEMİŞ

  4. Tez No

    443513

    Öğretmen adaylarının değer yönelimleri ile akademik motivasyonları arasındaki ilişki

    The relationship between pre-service teachers' value orientation and academic motivation

    YAŞAR OSKAY TAŞKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜRKAN ERGEN

  5. Tez No

    437373

    Sınıf öğretmenlerinin değer yönelimleri ile öğrenen okul algıları arasındaki ilişki

    The relationship between the value tendency and the learning school perception of primary school

    NALAN KELEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimToros Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KÖKSAL HAZIR

Geri Dön