Designing vitalness at the crossroad of architecture and theatre: Architectural design in the light of Stanislavskian acting
Mimarlık ve tiyatroda yaşamsallığı tasarlamak: Stanislavski yöntemleri ışığında mimari tasarım
- Tez No: 489597
- Danışmanlar: PROF. DR. MUALLA ERKILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Mimarlık ve tiyatro, birbirleriyle çok yönlü bir ilişki içerisindedir ve bu insan yaşamıyla olan ortak bağlantılarından kaynaklıdır. Mimarlıkta amaç, yaşam için mekanlar yaratmaktır, tiyatro ise yaşamı taklit ve temsil eder. Mimarlar ve tiyatrocular dünya tiyatrosunun hem oyuncuları hem de izleyicileridir. Bu nedenle her iki alan da yaşamı fenomenal çevresiyle birlikte ele alır ve tüm yönleriyle bir yaşam içerirler. Bu özellik, yaşamsallık olarak adlandırılmış ve bu iki alanı pek çok şekilde bir araya getiren başlıca ortak nokta olarak görülmüştür. Bu kavram iki ana bileşenle açıklanmıştır: yaşayan varlık olarak insan ile onun deneyimlerini ve varlığını tamamlayan fenomenal çevresi. Bu çalışma, yaşamın tüm yönleri ile temsil edilmesi olan yaşamsallık kavramına odaklanmıştır ve mimarlık ile tiyatro alanlarında, bu kavramın fenomenal doğasını keşfetmeye çalışmaktadır. Bu nedenle, birincil amaç yaşamsallığı mimarlıkta ve tiyatrodaki varoluşu ile tanımlamak ve kavramsallaştırmaktır. Ayrıca, bu kavramın bileşenlerinin, mimarlığın ve tiyatronun yaratıcı üretim süreçlerinde nasıl ele alındığının anlaşılması amaçlanmaktadır. Hazırlık aşamalarının karşılşatırmasının ardından, bu süreçlerde yaşamsallığı ele alışları irdelenmiş ve merkezindeki insan yaşamı, mimarlığın fenomenolojik özü, oyunculuk sanatının -Stanislavski'nin dediği gibi eğer'in sihrini gerektiren- sihirli özü olarak vurgulanmıştır. Tiyatro uygulayıcısı ve kuramcısı Constantin Stanislavski yaratıcılığı tetikleyip geliştirmeye yönelik teknikler üzerinde durur ve yüzeysel taklitler yapmaktansa, rolün çevresiyle -verili koşullarıyla- olan ilişkisi ve deneyimi üzerinden rolle bütünleşerek oyunculuk sanatını, yaşamın ve gerçekliğin derin yönleriyle zenginleştirmeye çalışır. Bu nedenle Stanislavski yöntemleri, mimarlıktaki fenomenolojik yaklaşımlarla birlikte, yaşamsallık kavramını ve yaşamsal öğeyi incelemek için uygun bir zemin oluşturur. Bu çalışmada, mimarların, yaşam dolu mekanlar yaratmak için zihinlerindeki hayali sahnede birer aktöre dönüşerek tasarladıkları mekânın gelecekteki kullanıcılarıyla -sihirli eğer aracılığıyla bütünleşerek- empati kurdukları ifade edilmiş, bu nedenle aktörlerin yaratıcı süreçleri incelemeye değer bulunmuştur. Bu iki yaklaşımın birlikte değerlendirilmesinin, mimarların yaratıcı süreçlerini destekleyip geliştireceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Architecture and theater, have been encountering with each other in many aspects as they have an essential commonality: their concern about the human life. In architecture, the aim is to create spaces for the life; whereas theatre imitates and represents the life. Architects and theater practitioners are both actors and spectators of the world theater. Both disciplines consider the human being together with its phenomenal environment and contain a life with all its aspects and dimensions. This distinctive quality is referred as vitalness and is seen as the major commonality that brings those fields together in various ways. Vitalness is explained by two main components: the human being as the vital element and its phenomenal surrounding, complementing its experience and existence. This study focuses on the concept of vitalness, as the representation of all the aspects of life, and attempts to discover the phenomenal nature of this concept in the fields of architecture and theatre. Therefore, the primary aim is to define and conceptualize vitalness through its existence in those fields and secondly, to understand how similarly or differently its components are handled in creative production processes of both architecture and theatre. Following a comparison of the preparation processes of architecture and theatre, the consideration of vitalness in these processes is analyzed and human life is emphasized as the phenomenological essence of architecture or as the magic essence of acting, which requires the magic of if, referring to Stanislavski. The theater practician Constantin Stanislavski dwells on the techniques for triggering the creativity and rather than making superficial imitations, he tries to enrich the art of acting with the deep aspects of life and reality, by embodying the role upon his/her/its experience of own circumstances – or milieu. Together with architectural phenomenology, his methods create a ground to evaluate the concept of vitalness in architecture and theatre. It is argued that in order to create lively spaces -which are embodied through the magic of if-, architects turn into the actors of their imaginary stages, and empathize with the future dwellers of the place. Therefore, the creative process of actors is seen valuable to evaluate and it is believed that an evaluation of Stanislavski's methods can inspire and enhance the creative process of the architects.
Benzer Tezler
- Performans yönetim sistemleri
Performance management systems
ÖZLEM ÇELİKER
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiDOÇ.DR. MEHMET TANYAŞ
- İstanbul'da ?Çocuk dostu kent? için açık alanların planlama, tasarım ve yönetim ilkelerinin oluşturulması
Establishing principles of planning, design and management of open spaces for a ?Child friendly city? in Istanbul
OKŞAN TANDOĞAN
Doktora
Türkçe
2011
Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN ERGUN
- Designing a computerized human resources information system
Bilgisayar destekli bir personel bilgi sistemi tasarımı
GÜNSELİ GÜLTEKİN
Yüksek Lisans
İngilizce
1990
İşletmeİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİLEK YELDAN
- Designing functional dialogs for secondary school students at intermediate level
Başlık çevirisi yok
YEŞİM ÇÖTELİ
- Designing an ESP syllabus for third-year science students at lycees in Libya
Başlık çevirisi yok
İLHAM HAMAN