Lean as an innovative method in english language teaching to increase learner's reading and writing skills
Öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini gelştirmek için ingilizce dili eğitiminde yenilikçi bir yöntem: Lean
- Tez No: 470245
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FİLİZ YALÇIN TILFARLIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Lean, lean methodu, yabancı dil olarak İngilizce (EFL), okuma ve yazma becerileri, İngilizce Öğrenenler, Dil öğrenme yöntemleri, Hazırlık sınıfları, Okuma becerileri, Yabancı dil öğretimi, Yalın öğrenme yöntemi, Yazma becerisi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İngilizce, İngilizce dersi, Lean, lean method, English as a foreign language (EFL), reading and writing skills, English Learners, Language learning methods, Preparatory classes, Reading skills, Foreign language teaching, Lean learning method, Writing skills, Teaching, Teaching methods, English, English lessons
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İngilizce öğrenenlerin ihtiyaçlarının karşılanması için kullanılan farklı öğretim yöntemleri İngilizce dil sınıflarında tartışmalı bir konu haline gelmiştir. Yenilikçi bir yöntem olan lean methodu, öğrenmeyi sağlamak için etkili bir dil öğrenme yaklaşımı sunar. Burada dikkat edilmesi gereken şey bunun nasıl ele alınacağıdır. Öğrenimi keyifli kılmak ve öğretmenlerin istedikleri hedefe ulaşmaları için etkili öğretim yöntemleri kullanmak gerekir. Bu çalışmada, İngilizce öğreniminde yenilikçi bir öğrenme metodu olan lean methodunun, öğrenenlerin okuma ve yazma becerileri üzerine uygulanmasının etkileri araştırılmıştır. Bir uygulama ve kontrol grubuyla birlikte, ön test yarı deney modeli kullanıldı. Deney grubuna ön testten sonra 12 hafta bu method uygulanırken, kontrol grubunda lean metoduyla ilgili herhangi bir uygulama yapılmadı. Analizler, araştırmaya katılan bir karma lisedeki 56 öğrenciye uygulanmıştır. Buna ek olarak, lean uygulamadan önce öğrencilere tanıtıldı, ayrıca hedefleri belirlemek için katılımcılar arasında dağıtıldı. İstatistiksel analizler, betimsel istatistikler ve t testleri kullanılarak gerçekleştirildi. Sonuçlarda, ön test ve son testlerdeki performanslar göz önüne alınarak iki grup arasındaki puan farkının önemli ölçüde farklı olduğu gözlemlenmiştir (t=2.923, df=54, p<.05). Test sonrası deney grubu 3.7 ortalama ile ortalaması 1.85 olan kontrol grubunun önüne geçmiştir. Ayrıca, betimsel istatistikler, deney grubundaki katılımcıların, okuma becerisinde 2.4 ortalama ile ortalaması 1.71 olan yazma becerisinden daha iyi geliştiğini gösterdi. Sonuç, deney grubunun ön-son test skorlarının okuma (t= -3.910, p<.05) ve yazma (t= -4.628, p<05) bölümlerinde önemli ölçüde farklı olduğunu göstermektedir. Kontrol grubunda ön test ve son testlerde 1.7 okuma ortalaması ve 7.8 yazma ortalamasıyla belirgin artışlar gözlendi. Dokuz bölümden oluşan sınavın her bir bölümünde öğrencilerin farklı başarılar kaydettikleri tespit edildi. Ayrıca bu çalışma, iki grubun uygulama sonucundan sonra testin farklı alanlarında geliştiklerini gösterdi. Ancak lean deney grubunda daha yüksek bir başarı elde etmiştir. Bu çalışma lean metodunun, öğrencilerin İngilizce sonuçlarını etkili bir şekilde arttırdığına dair kanıtlar sunmaktadır. Sonuçlar lean metodunu İngilizce dil öğretiminde kullanmanın mümkün ve etkili olduğunu göstermektedir. Çalışmada, lean'ın yeni bir modeli eğitim sürecinin sonuçlarını arttırmak ve müfredatı zamanında bitirmek için gösterilmiştir.
Özet (Çeviri)
Different methods of teaching have become a controversial topic in English language classrooms as the needs of the English learners should be met. Lean as an innovative method offers an effective language learning method to cater for learning. To exhilarate learning, teachers need to use effective methods of teaching to achieve what target they do want to reach. The current study investigated the impact of applying lean as an innovative method of teaching English on learners' reading and writing skills in English language teaching. A pre-post-test quasi-experimental design was used with a treatment and control group. The experimental group was given the treatment after the pre-test for 12 weeks, while the control group received no lean treatment. The analyses were conducted on 56 students from a coeducational high school participated in the study. Additionally, lean was introduced to the students before applying it as a method of teaching, it was also distributed among the participants to identify their goals. Statistical analyses were carried out using descriptive statistics and t tests. In the results, it was found that the score was significantly different between the two groups in terms of their performances in the pre- and post-tests (t=2.923, df=54, p<.05). The experimental group increased their mean score with an average of 3.7 in the post-test highly more than the control group which was 1.85. In addition, the descriptive statistics showed that the participants in the experimntal group improved better in the reading skill with an average of 2.4 more than the writing skill with an average of 1.71. The result was significantly different in the reading (t= -3.910, p<.05) and writing (t= -4.628, p<05) sections in the pre-post-test scores of the treatment group . In the control group in terms of reading and writing, there were apparent increases between the pre and post tests, reading with an average of 1.7 and writing with an average of .78 increases. It was found that the learners recorded different achievements in each part of the test, which were nine parts. Moreover, the study indicated that the two groups improved in different areas of the test after the treatment period but the use of lean method produced a higher achievement in the experimental group. This study provides evidence that applying lean increases the end-result of the learners of English effectively. These findings indicate that implementing lean method is possible and effective in English language teaching. A new model of lean in education has been shown in the study to increase the end-result of an educational process and finish the syllabus on time.
Benzer Tezler
- An experimental study on enhancing eight grade students' academic achivement in teog English examination by implementing innovative lean educational method
Sekizinci sınıf öğrencilerinin TEOG ingilizce sınavındaki akademik başarısının yenilikçi yalın eğitim yönteminin uygulanarak artırılması üzerine deneysel bir çalışma
VASIF KARAGÜCÜK
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA FİLİZ TILFARLIOĞLU
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL KAYRA
- Değer akış haritalama yöntemi kullanılarak tekstilsektöründe yalın üretim uygulaması
An application of a lean manufacturing model by carrying outvalue stream mapping in textile industry
SEMA BİLİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiYalova ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FUAT KOSANOĞLU
- Emülsiyon elektroeğirme yöntemiyle bazı tıbbi aromatik bitkilerin yağlarının akıllı polimerlerle nanolif yapısında enkapsülasyonu, enkapsülasyonun karakterizasyonu ve enkapsüle etken maddelerin kontrollü salım kinetiklerinin modellenmesi
Encapsulation of oils of some medical aromatic plants in nanofiber structure with smart polymers, characterization of encapsulation and controlled release kinetics of encapsulated agents with emulsion electrospinning method
SERCAN DEDE
Doktora
Türkçe
2022
Gıda MühendisliğiHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA DİDİN
- Towards enhancement of construction innovation in Iraq
Irak'ta inşaat yeniliklerinin iyileştirilmesine doğru
YASSER MOHANNAD TAWFEEQ ALKHABATAH
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Mühendislik Bilimleriİstanbul Gedik ÜniversitesiMühendislik Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ REDVAN GHASEMLOUNIA