Müzikal zeka temelinde çoklu zeka etkinliklerini sosyal bilgiler dersinde uygulamak: Bir eylem araştırması
To practice multiple intelligence activities in social sciences on the basis of musical intelligence: A case study
- Tez No: 469626
- Danışmanlar: PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR, YRD. DOÇ. DR. AHMET KATILMIŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Çoklu Zekâ Kuramı, Müzikal zekâ uygulamaları, çalışma yaprakları, eylem araştırması, Müziksel zeka, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler öğretimi, Çoklu zeka, Social Sciences, Multiple Intelligence Theory, Musical intelligence practices, worksheets, a case study, Musical intelligence, Social studies course, Social studies teaching, Multiple intelligence
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, Çoklu Zekâ Kuramı çerçevesinde Müzikal zekâ uygulamaları ve çalışma yaprakları etkinliklerinin hazırlanması ve hazırlanan materyallerin Sosyal Bilgiler 7. sınıf dersine uygulanmasıdır. Hazırlanan Müzikal zekâ uygulamalarını ve çalışma yapraklarının öğrencilerin gelişimine katkısı belirlenmiştir. Bu temel amaca yönelik olarak aşağıdaki sorulara yanıt aranmaya çalışılmıştır: 1. Öğrencilerin, Müzikal zekâ temelinde hazırlanan etkinliklere ilişkin araştırma öncesi ve sonrası algıları nasıldır? 2. Müzikal zekâ temelinde sınıfta uygulanan etkinliklerin öğrenciler tarafından gerçekleştirme düzeyi nasıldır? 3. Müzikal zekâ temelli uygulama etkinliklerine ilişkin öğrenci görüşleri nasıldır? Bu araştırma nitel bir araştırmadır. Araştırma, yeni bir yaklaşımı uygulamak amacıyla eylem araştırması olarak modellenmiştir. Araştırmacının katılımcıları 2015-2016 eğitim ve öğretim yılında bir devlet okulunda öğrenim gören 7. sınıf öğrencileri 16 kız 16 erkekten oluşmaktadır. Araştırmanın uygulama süresi 05.10.2015-07.01.2016 tarihleri arasındaki 8 haftayı kapsamaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak ön algı anketi, son algı anketi, kamera ve fotoğraf kayıtları, araştırmacı öğretmen günlüğü ve Çoklu Zekâ Kuramı çalışma yaprakları kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin Müzikal zekâ uygulamalarına karşı algılarında araştırma öncesine göre olumlu değişimler meydana geldiği belirlenmiştir. Müzikal zekâ uygulamalarının öğrencilerin, akademik, bireysel ve sosyal gelişime katkı sağladığı ortaya çıkmıştır. Müzikal zekâ uygulamalarının ve Çoklu Zekâ Kuramı çerçevesinde hazırlanan çalışma yaprakları etkinliklerinin öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine karşı tutum ve davranışlarında olumlu etki ortaya çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to prepare Musical intelligence practices and worksheet activities under Multiple Intelligence Theory and to practise prepared materials into Social Sciences of the seventh grade. It has been determined the contribution of prepared Musical intelligence practices and worksheets to the students' progress. It has been tried to find answers to the following questions for this basic aim: 1. How are the students' perception relating to the activities prepared on the basis of Musical intelligence before and after the research? 2. What is the level of the realization of the activities that have been carried out on the basis of musical intelligence by the students? 3. What are the views of the students relating to the practice activities based on musical intelligence? This research is a qualitative research. The research has been modelled as a case study with the aim of carrying out a new approach. The participants of the researcher consist of 16 girls and 16 boys that studied in the seventh grade in a public school in 2015-2016 academic year. The practice time of the research covers 8 weeks between the dates of 05.10.2015 and 07.01.2016. In the study, preperception questionnaire, last perception questionnaire, video camera and camera records, action diary and Multiple Intelligence Theory worksheets have been used as the data collection tool. The data obtained have been analysed under the content analysis. At the end of the research, it has been determined that positive changes in the students' perception towards musical intelligence practices have been occurred with regard to pre-research. It has revealed that musical intelligence practices have made a contribution to the students' academic, individual and social development. It has revealed the positive effect of musical intelligence practices and the worksheets prepared under Multiple Intelligence Theory in attitude and behaviours of the students towards Social Sciences.
Benzer Tezler
- Çoklu zeka alanlarından müzikal zekaya sahip ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okuldaki başarı durumları
The success level of the secondary grade primary education school students who are the musically intellegent students among the mulple intelligences
BARIŞ MÜDERRİSGİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. F.ŞULE KAYA
- Orta öğretim 10. sınıf Türk edebiyatı ders kitabındaki metin altı sorularının ve etkinliklerin çoklu zekâ kuramı çerçevesinde incelenmesi
Examination of sub-text questions and activities in Turkish literature lesson book 10th grade of secondary education within the framework of multiple intelligence theory
ESRA YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KÂMİL AKARSU
- Bireylerin duygusal zekâ düzeylerinin, müzik gruplarındaki hazırlık çalışmaları ve konser performanslarına etkisi
The effects of emotional intelligences levels of individuals to the preparatory works of musical bands and their concert performances
BURCU AVCI
- Sosyal bilimler ve fen lisesi öğrencilerinin çoklu zeka ve öğrenme stillerinin biyoloji başarı ve tutumuna etkisi
The effect of multiple intelligence and learning styles of social sciences and science students on the success and attitude of biology
FADİME GÜLOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
BiyolojiAtatürk ÜniversitesiBiyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA ÖZAY KÖSE
- İlkokuma yazma hazırlık programının ve öğretmenlerin düzenledikleri sınıf içi etkinliklerinin çoklu zeka kuramına göre incelenmesi
Searching the first reading-writing preparation programme and classroom activities conducted by the teachers according to multiple intelligence theory
MEDİHA TUBA HOŞSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN ÇELENK
YRD. DOÇ. DR. SADEGÜL AKBABA ALTUN