Öğrencilerin bilgisayar destekli dil öğrenimi ve web tabanlı oyunlara yönelik tutumuna ilişkin bir araştırma
A study on students' attitude towards computer assisted language learning and web-based games
- Tez No: 457448
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EMRAH GÖRGÜLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğrenme, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Dil öğrenimi, Oyunla öğretim, Web tabanlı uygulamalar, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi stratejileri, İkinci dil öğrenimi, İngilizce, Computer assisted learning, Department of Computer Education and Instructional Technology, Study of languages, Teaching with game, Web based applications, Foreign language learning, Foreign language learning strategies, Second language learning, English
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Hâkim dil olarak tüm dünyada yaygın olarak öğretilmesinin yolunu açan bazı tarihi, siyasi ve teknolojik sebeplerden dolayı kontrol edilemez bir güce sahip olan İngilizce, evrensel bir fenomen olarak algılanmaktadır. Ancak; içerik açısından fakir, teknoloji bakımından eksik olan öğretmen merkezli eğitim modeli, beklenen eğitim çıktıları ile gerçek sınıf deneyimi arasında bir kontrast yaratmaktadır. Dolayısıyla, söz konusu çalışma öncelikle öğrencilerin bilgisayar kullanımı ve dil öğreniminde web tabanlı oyunların verimliliğine yönelik tutumlarını araştırmayı amaçlamaktadır. Daha sonra elde edilen bulgular ışığında İngilizce öğretiminde günümüzde karşılaşılan düşük motivasyon, yetersiz öğrenme koşulları ve verimsiz sınıf ortamı gibi temel sorunlara somut çözümler üretilmesi hedeflenmektedir. Bu amaçla, 2015-2016 eğitim-öğretim yılının son çeyreğinde, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Zorunlu Hazırlık Okulu'nda eğitim gören ve yaşları 18- 22 arasında değişen 231 katılımcının bilgisayar kullanım becerileri ve web tabanlı oyunlara yönelik tutumları üzerine görüşlerini almak için veri toplama aracı olarak iki bölümlü bir anket kullanılmıştır. Katılımcıların, özellikle de erkekler öğrencilerin, bilgisayar ortamında kendini yeterli gördüğünü, yenilikçi fikir ve araçlara dayanan teknoloji ile bütünleşmiş eğitimi talep ettiğini açıkça ortaya koyan araştırma sonuçları, öğrencilerin başarısızlığına uzun vadeli ve kalıcı çözüm olabilecek her an kullanıma hazır BDDÖ sistemlerinin yararlarından faydalanmak için yapılan yatırımları desteklemektedir.
Özet (Çeviri)
English is perceived as a universal phenomenon with its uncontrollable linguistic power due to some historical, political and technological reasons, which in turn has paved the way for this dominant language to be widely taught throughout the world. However, teacher-centered instruction model that is poor in content and lacking in technology creates a contrast between the expected education outcomes and real classroom experience. Therefore, the purpose of the study is firstly to investigate students' attitude towards the efficiency of computer usage and web-based games in language learning. Secondly, the findings are aimed to offer some concrete solutions to fundamental issues presently faced in English teaching, such as low level of motivation, unsatisfying learning conditions and counter-productive classroom environment. With respect to this objective, in the last quarter of 2015-2016 academic year, a two-part questionnaire was employed as a data collection tool to gather the views of 231 participants on their computer usage skills and attitude towards web-based games, who are students at Istanbul Sabahattin Zaim University Compulsory Preparatory School ranging in age 18 to 22. The outcomes of the data clearly demonstrate that participants, particularly male students, regard themselves quite sufficient in computers, and they all demand technology integrated education that is based on innovative ideas and instruments, which advocates investments to embrace the possible benefits of ubiquitous CALL systems for long-term and permanent remedy for failure of students.
Benzer Tezler
- Scratch programı ile web destekli işbirlikli öğrenme yönteminin ilkokul 5. sınıf öğrencilerinin kavramsal anlama düzeylerine ve eleştirel düşünme becerilerine etkisi
The impact of scratch program and web assisted cooperative learning method on the level of conceptual understanding and critical thinking skills of 5th grade students
GAMZE ALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NERMİN BULUNUZ
- Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunların yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin dinleme becerilerine ve Türkçe öğrenmeye ilişkin tutumlarına etkisi
The effect of educational games prepared with Web 2.0 tools on listening skills and attitudes of learning Turkish as a foreign language
HATİCE BOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÜBRA ŞENGÜL
- Robot and avatar based interactive system for children's education
Çocuk eğitimi için tasarlanmış robot ve avatar destekli etkileşimli sistem
RABİA YORGANCI KINDIROĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE KÖSE
- The perceptions of elt students about the use of web 2.o tools, particularly wikis, in their future language classrooms
İngiliz dili eğitimi bölümü öğrencilerinin web 2.0 araçlarının, özelde wikilerin, gelecekteki dil sınıflarında kullanımı hakkındaki algıları
UFUK KELEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JULIE MATHEWS-AYDINLI
- The role of learner training in the effectiveness of CALL
Öğrenci eğitiminin bilgsayar destekli dil öğreniminin etkililiği üzerindeki rolü
ÇİĞDEM ALPARDA
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS