The perceived effectiveness of the English for academic purposes syllabus at a foundation university in Turkey
Türkiyede bir vakıf üniversitesindeki akademik amaçlı İngilizce müfredatının algılanan etkililiği
- Tez No: 448439
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Akademik amaçlı İngilizce, Algılanan etkinlik, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil öğretimi, Öğretim programları, İngilizce, English for academic purposes, Perceived effectiveness, Foundation universities, Foreign language teaching, Teaching curriculums, English
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dünyada yüksek öğretim düzeyinde İngilizce Dilinde Öğretimin artmasıyla Akademik İngilizce öğretimi ihtiyacı doğmuş ve dolayısıyla bu derslere uygun müfredatın planlanması, hazırlanması ve geliştirilmesi gerekliliği ortaya çıkmıştır. Bu çalışmanın amacı Türkiye'deki bir vakıf üniversitesinde Yabancı Diller Yüksek Okulu'nda uygulanmakta olan Akademik Amaçlı İngilizce (AAİ) müfredat programının etkinliğine ilişkin olarak öğrenci ve okutmanların görüşlerinin değerlendirilmesidir. Çalışmanın bir başka amacı da İngilizce Eğitim veren farklı programlardaki öğrencilerin dilsel ve akademik ihtiyaçları ve bakış açıları arasında farklılıklar olup olmadığının belirlenmesidir. Katılımcılar 202 AAİ öğrencisi, 7 AAİ okutmanı ve son olarak AAİ programının yöneticisinden oluşmaktadır. Doğası gereği hem niteliksel hem de niceliksel olan veriler müfredata ilişkin kapalı ve açık uçlu sorulardan oluşan bir öğrenci görüşleri anketi, açık uçlu sorulardan oluşan okutman anketleri, okutmanlarla gerçekleştirilen bir odak grup mülakatı ve AAİ ders müfredatının belge analizi ile toplanmıştır. Çalışma bulguları neticesinde mevcut AAİ müfredatının öğrencilerin bazı temel İngilizce ve Akademik İngilizce ihtiyacını karşıladığı ancak öğrencilerin disiplinlere özel ihtiyaçları doğrultusunda müfredatın yeniden değerlendirilip geliştirilmesi gerektiği ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The global rise of English Medium Instruction (EMI) at the tertiary level has created a substantial demand in Academic English instruction and subsequently, in the appropriate planning, designing and development of such course syllabi. In this regard, the focus of the present study was to evaluate an English for Academic Purposes (EAP) syllabus through the perceptions of the current EAP students and instructors on the effectiveness of the EAP syllabus in the School of Foreign Languages curriculum at a foundation (not for profit, private) university in Turkey. The study further aimed to explore whether any differences existed among the Linguistic and Academic English needs and perceptions of current EAP students studying in varying EMI faculties. The participants of the study consisted of 202 EAP students, 7 of their EAP instructors and lastly, the head of the EAP program. The data, both qualitative and quantitative in nature, were collected through a closed and open-ended syllabus perception student questionnaire, an open-ended instructor questionnaires, a focus group interview with the instructors, and a document analysis of the EAP course syllabus. The findings of the study revealed that the current EAP syllabus, while meeting some basic Academic and English Language needs of the students, should be considered for reevaluation and development according to the discipline-specific needs of students.
Benzer Tezler
- The effects of systemic functional linguistics-based genre instruction on academic writing
Sistemik işlevsel dil bilim temelli yazın türü öğretiminin akademik yazmaya etkileri
BİLLUR YILDIRIM
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ECE ZEHİR TOPKAYA
- Exploring students' perspectives on the characteristics of an effective English language teacher: An investigation within a Turkish university setting
Etkili bir İngiliz dili öğretmeninin niteliklerine ilişkin öğrencilerin bakış açılarının araştırılması: Türkiye de bir üniversite ortamında gerçekleştirilen araştırma
DENİZ YERLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SENEM ÜSTÜN KAYA
- An investigation of the perceived effects of corpus-based versus ai-assisted multidimensional feedback on EAP engineering students' writing performance
Korpus tabanlı ile yapay zekâ destekli çok boyutlu geri bildirimin algılanan etkilerinin EAP mühendislik öğrencilerinin yazma performansı üzerine incelenmesi
HÜRRİYET AZAKLI
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY
- A need-based evaluatıon of a preparatory school program: Experıence and reflectıons of freshman students
Bir hazırlık okulu programının gereksinime-dayali değerlendirmesi̇: Birinci sınıf öğrencilerinin deneyim ve düşünceleri
AYNUR COŞANER
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSEV PAKKAN
- The Effectiveness of the dtefla course at busel: The extent to which the course changes teachers levels of knowledge skills, attitude, awereness and performance
Busel'da verilen dtefla kursunun öğretmenlerin bilgi, becer, yaklaşım, bilinç ve performansı üzerinde yol açtığı değişiklikler açısından etkinliği
NEZAKET ÖZGİRİN