The use of authentic materials through 'Critical friends group' as part of professional development for EFL instructors
Otantik (Özgün) materyallerin öğretmenlerin profesyonel gelişiminin bir parçası olarak kritik arkadaş grubu (CFG) aracılığıyla kullanımı
- Tez No: 448436
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eleştirel arkadaş grubu, Hazırlık sınıfları, Okutmanlar, Otantik materyaller, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil öğretimi, Öğretimsel gelişim, Öğretmenler, İngilizce, Critical friends group, Preparatory classes, Instructors, Authentic materials, Foundation universities, Foreign language teaching, Instructional development, Teachers, English
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı İzmir, Türkiye'de bir vakıf üniversitesinin (kar amacı gütmeyen, özel) hazırlık sınıfı programında, Kritik (Eleştirel) Arkadaş Grubu aracılığıyla otantik materyallerin kullanımını araştırmaktır. Özellikle, ana dili İngilizce olan ve olmayan eğitmenlerin özgün materyallerin kullanımına dair algıları ve gözlemlenen davranışlarını tespit etmek, otantik materyalleri uygulamalarının ardında yatan sebepleri ortaya çıkarmak, ve son olarak Kritik (Eleştirel) Arkadaş Grubunda yer almanın eğitmenlerin otantik materyal kullanımına ve mesleki gelişimlerine etkisini incelemektir. Bu çalışmaya İzmir, Türkiye'de bir vakıf üniversitesinde (çalışan, İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten 4 okutman katılmıştır. Düzenlenmiştir. Veriler; görüşmeler, ders gözlemleri ve yansıtıcı metinler aracılığıyla toplanmıştır. Bulgular, Kritik (Eleştirel) Arkadaş Grubu'nun eğitimcilerin öğretme deneyimleri ve profesyonel gelişimlerine ilişkin dönüşümsel etkileri bulunduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research study was to investigate the use of authentic materials through Critical Friends Groups (CFG) in a language preparatory program, at a foundation university (non-profit, private) in İzmir, Turkey. Specifically, the study attempted to identify the perceptions and observed behaviours of native and non-native EFL instructors on the use of authentic materials, find out the potential reasons behind the implementation of authentic materials in their classroom practices and finally, examine the influence of incorporating authentic materials through CFG on classrooms practices as well as teachers' professional development. The participants were 4 EFL instructors offering English courses in the exiting preparatory program. Data were collected through interviews, lesson observations and reflective essays. The findings revealed that participating in CFG has transformational impact on instructors regarding their classroom practices as well as on their professional development.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler dersinde güncel olaylardan yararlanmanın öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerine etkisi
The effects of make use of current events in social studies courses on critical thinking skills of students
ÖMÜR GÜRDOĞAN BAYIR
- İlkokul dördüncü sınıf Türkçe dersinde dinleme becerilerinin geliştirilmesinde dijital hikayelerin kullanılması
The use of digital stories to develop listening skills in the elementary school fourth grade Turkish course
FATİH MEHMET CİĞERCİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN
- Türkiye'de nüfusunu yitiren kırsal yerleşimlerin korunması için bir yöntem önerisi: Ödemiş-Lübbey Köyü örneği
A model proposal for conservation of abandoned rural settlements in Turkey: Case study of Odemis-Lubbey Village
KORAY GÜLER
Doktora
Türkçe
2016
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YEGAN KAHYA SAYAR
- Türkiye mimarlığı'nda modernizmin revizyonları (1960-1980)
Revisions of modernism in Turkey's architecture (1960-1980)
İDİL ERKOL
Doktora
Türkçe
2016
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP KUBAN TOKGÖZ
- A constructivist humanistic approach to the teaching of language through literature:“Whole person”
Edebiyat yoluyla dil öğretimine yapıcı ve hümanist bir yaklaşım:“Bütün kişi”
ÖZ ÖKTEM
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL