Sayısal ve sözel bölümlerde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin el, ayak, göz, kulak ve çene lateralizasyonlarının belirlenmesi
Determination of hand, foot, eye, ear and jaw lateralizations of university students in physical sciences and social sciences departments
- Tez No: 447349
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA TÖRE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoloji, Physiology
- Anahtar Kelimeler: Ayak, Beyin lateralizasyonu, Kulak, Lateralite, Parmaklar, Çene, Üniversite öğrencileri, Foot, Brain lateralization, Hand, Ear, Laterality, Fingers, Jaw, University students
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sunulan araştırmada üniversitelerin sayısal ve sözel bölümlerinde öğrenim gören kız ve erkek öğrencilerin taraf tercihleri, parmak oranları ve saç döneri yönleri incelenerek birbirleriyle olan ilişkileri değerlendirilmiştir. Çalışmanın amacı farklı bölümlerde öğrenim gören kız ve erkeklerdeki lateralizasyon bulgularına dayanarak serebral dominansiyi belirlemektir. Çalışmaya üniversitelerin sayısal ve sözel bölümlerinde öğrenim gören 19-29 yaş aralığında 164 kişi dahil edilmiştir. Katılımcıların taraf tercihleri uygun envanterler ile saptanmış, saç döneri yönleri saat dönüş yönüne göre belirlenmiş ve parmak ölçümleri kumpasla yapılmıştır. İstatistiksel analizlerde tanımlayıcı istatistik, ki-kare ve Kruskal Wallis testleri uygulanmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma bulgularına göre bireylerin el tercihi değiştirme baskısına göre el tercihi karşılaştırılmasında (ki-kare=11.852, p=0.003), ayak tercihine göre el tercihi karşılaştırılmasında (ki-kare=69.648, p<0.001), sağ ve sol el parmak oranlarına göre cinsiyet karşılaştırılmasında (ki kare=8.022, p=0.005 ve ki-kare=9.876, p=0.002) istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır. Çalışma sonucunda el değiştirme baskısının el tercihini etkilediği, el ve ayak tercihlerinin aynı tarafa doğru lateralize olduğu ve parmak oranlarının cinsiyetle ilişkisi olduğu tespit edilmiştir. Sözel bölümlerde öğrenim gören bireylerin solaklık ve ambideksterlik yüzdesi sayısal bölüm öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur. Erkeklerdeki sol el tercihinin kızlardakine göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Katılımcıların genel olarak sağ taraf tercihi gösterdiği ve sol serebral hemisfer baskınlığı olduğu kanaatine varılmıştır.
Özet (Çeviri)
In the presented research, by examining side preferences, finger ratios and hair whorl directions of male and female students studying at universities in physical sciences and social sciences departments, the correlation between each other was analyzed. The aim of this study is to determine cerebral dominance based on the lateralization findings of the male and female students from different departments. 164 people at 19-29 age range studying at universities in physical sciences and social sciences departments were included in the study. Lateralization data of the participants were determined by appropriate inventories. Their hair whorl directions were identified clockwise and finger ratios were determined by caliper. Descriptive statistics, Chi-square and Kruskal Wallis tests were conducted in statistical analysis. Statistical significance level was approved as p<0,05. According to study findings, when persons' hand preference alteration pressure contrasted with regard to hand preference (chi-square=11.852, p=0.003), foot preference contrasted with regard to hand preference (chi-square=69.648, p<0.001), right and left hand finger ratios contrasted with regard to gender (chi-square=8.022, p=0.005 and chi-square=9.876, p=0.002) statistically significant difference was detected. The study showed that the pressure on using non-dominant hand affects hand preference, hand and foot preferences lateralize in the same direction and finger ratios are linked to gender. Furthermore, the percentage of left handed and ambidextrous individuals studying at social sciences departments is higher than students of the physical sciences departments. Left handedness in males higher than females. In the end, it was seen that participants generally prefer right direction and have left cerebral hemispheric dominance.
Benzer Tezler
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN
- Uludağ Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi'ndeki bazı derslerde öğretme öğrenme faaliyetlerinin niteliği
Başlık çevirisi yok
NEVZAT BATTAL
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SELAHATTİN ERTÜRK
- Üniversite öğrencilerinin tartışmacı metin yazma becerileri ile yazma kaygısı ve eleştirel düşünme becerileri
University students' skills of writing argumentative text and writing anxiety and critical thinking skills
ESRA NUR TİRYAKİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EYYUP COŞKUN
- Üniversite öğrencilerinin problem çözme becerilerini algılamalarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Başlık çevirisi yok
SUNA KILIÇ BASMACI
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Psikolojiİnönü ÜniversitesiPsikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET GÜVEN
- Psikoloji eğitimi mental iyi oluşu, duygu düzenleme becerisini ve iletişim yeterliliğini arttırır mı? karşılaştırmalı bir çalışma
A comparative study- does psychology education improve mental health, emotion regulation skills and communication competence?
IŞIL BAHAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM YAVUZ GÜLER