Preferred vocabulary presentation techniques of English teachers in primary and secondary schools in Turkey
Türkiye'de ilk ve orta dereceli okullarda çalışan İngilizce öğretmenlerinin tercih ettikleri kelime sunma teknikleri
- Tez No: 419460
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GONCA EKŞİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğrenme yöntemleri, Kelime öğretimi, Ortaöğretim okulları, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Öğretmenler, İlköğretim öğretmenleri, İngilizce, İngilizce dersi, Language learning methods, Vocabulary teaching, Secondary education schools, Foreign language teaching, Teaching, Teaching methods, Teachers, Primary education teachers, English, English lessons
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Türkiye'de ilk ve ortaokullarda çalışan İngilizce öğretmenlerinin derslerinde kelimelerin anlamlarını sunmada ve kelimeleri öğretmede tercih ettikleri teknikleri belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Ayrıca bu teknikleri tercih etmeleri ile kelime öğretimi hakkındaki fikirleri, mezun oldukları fakülte veya bölümleri ve konuyla ilgili hizmet içi eğitim almaları arasındaki ilişkiler araştırılmıştır. Bu amaçlarla, yapılan literatür taramalarından edinilen bilgiler ışığında araştırmacı tarafından bir anket hazırlanmış ve öğretmenlere uygulanmıştır. Ayrıca bazı öğretmenlerle görüşmeler yapılmış, ve iki öğretmenin de izniyle dersleri gözlemlenmiştir. Bütün veri toplama tekniklerinden elde edilen veriler analiz edilerek yorumlanmış ve çalışma sonuçlandırılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been conducted in order to identify vocabulary presentation and teaching techniques English teachers working in primary and secondary schools in Turkey prefer in their classes. Moreover, the relationships between these techniques and their opinions about vocabulary teaching, their educational backgrounds and in-service training they attend to have been researched. For these purposes, a questionnaire has been developed according to the literature reviewed by the researcher and applied to the teachers. What is more, interviews have been done with some teachers, and the classes of two teachers have been observed with their consent. Data collected from all tools have been analyzed, discussed, and the study has been concluded.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Candidate English teachers' preferences about error feedback in l2 writing classes
İngilizce öğretmeni adaylarının İngilizce yazma derslerinde verilen geri bildirim tercihleri
ABDULLAH COŞKUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUHSİN KARAŞ
- Using visual and audio-visual mnemonics vs. context in teaching vocabulary at intermediate level
Orta seviyede kelime öğretiminde bağlam tekniğine karşı görsel ve işitsel-görsel hatırlatıcılar tekniğini kullanma
NURCİHAN BAŞIBEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARİF SARIÇOBAN
- Şanlıurfa-Harran ovası topraklarının ince kum mineralojisi ve bazı yaygın toprak serilerinin mikromorfolojisi
Başlık çevirisi yok
SABAHATTİN ŞAHAN
- Nar konsantresinin dondurularak ve kimyasal yöntemlerle saklanması sırasında meydana gelen değişmeler üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
İLHAN BODUR
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiTarım Ürünleri Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YURDAGEL ÜNAL