Geri Dön

İngilizce öğretiminde testler ve değerlendirilmeleri

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 4186
  2. Yazar: M.EMİN ALTAN AKDAĞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. M. REŞİT KÜÇÜKBOYACI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Foreign language teaching, English
  7. Yıl: 1988
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

.- '171 -...... - ÖZET Bu teşde Milli Eğitim Senelik ve Spor Bakanlığına baflı resmi orta- -okul ye liselerdeki gelinme testlerini ele aldık »Bu testlerin ortaya konmasında temel kaynak 1747 sayılı Tebliğler Dergisi*nde yayımlanan Yabancı Dil Programının“Amaçlar”bölümünde açıklanan humuslar gözönû- no alınmıştır»Yaptığımız uygulamalarda gözlemlediğimiz eksikliklerin basıları Bunlardır. i.Testî er ya çok kolay ya da çok sor oluyor. 2.Kolay olan testlerin maddeleri, öğrencilerin ders ve alıştırma ki¬ taplarından olduğu gibi alınıyor. ; 3.Daha çok bilgi düzeyinde ölçme yapıl ıyo|-« 4=Test sonuçlarından elde ettiğimiz bulgulara göre, ortaokul ö§ren-. çilerinin yabancı dil öğrenimine daha yatkın ve yetenekli olduklarını? lise! öğrencilerinin ise, bu yeteneklerini zaman içinde kaybettiklerini * ı l ve yabancı dile kar^ı ilgilerinin giderek azaldığını gözledik. '.. ı 5»Bunda da en büyük etkenin adı geçen okullarımızın çoğunda yabancı dil laboratuvarlarının olmayışı,, olanlarda bil® yabancı dil öğretimin¬ de testlerin önemi ve değerlendirilmesinin bilinmemesinden kaynaklan¬ dığı anlatılmıştır..-../'......"..,. 6.Halbuki., yabanca, dil Öğretiminin amaçları 4 haziran 1973 tarih ve 1747 saylı Tebliğler Dergisinde $öyle belirtilmiştir» a.öğrenmekte oldukları yabancı dili normal hazla konuşulduğunda an-.:.>' layabilme,'.'...-.,.'». : b.anlaşıl ir bir. şekilde köhusabi.lme, c.kolaylıkla okumak ve okuduğunu anlamak, d»düşündüklerini yazı ile ifade edebilme yeteneğini kazandırmak ve e.öğrendikleri dili okuldan sonra da kendi kendilerine geliştirme güç V© ist©§ini kazandırarak gerek ileriki çalınmaları yönünden gerek turizm ve uluslararası ilişkiler yönünden yurdumuza yarar11 birer ele¬ man olarak yetinmelerine yardım etmektir.- 172 - 7. Test uygulamalara yapılmadığından, öğrencilerin hangi noktalarda eksik ve başarısız oldukları bilinemiyor, dil öğretimi de her öğretme nin kendi bilgi, yöntem v© yeteneğine bırakılıyor» Netice olarak* he pimi sin cok iyi bildiği gibi liseyi bitiren gençlerimiz yabancı dili konuşamıyorlar. ?'' YAR8Î İngilizce öğretiminde testler ve değerlendirilmesi konusunda hasır lanan bu arattırma, hedef alarak Milli Eğitim Senelik ve Spor Bakanlı ğına bağlı resmi ortaokul ve liselerdeki ingilizce öğretimi sonuçları nı istatistik! veriler halinde saptamak ve geleceğe yönelik önerilerde bulunmak için düzenlenmiştir» Elde edilen bulgular sonunda, yabancı dil öğretim amaçları her okul- dit ve hattâ her öğretmende -farklılık göstermiştir. Her ne kadar Milli Eğitim Senelik ve Spor Bakanlığı Talim-Terbiye Kurulunun kabul edib, önerdiği ve halen uygulanan aynı komisyon kitapları olmasına rağmen, öğretimin sonuçları sübjektif verilere dayandığı, öğrencilerin yabancı dil öğreniminde hangi noktalarda güçlük çektikleri ve problemlerinin n^ler olduğu bilinip ölçülemedifinden, yabancı dil öğretimi öğrenciler ürerinde olumsuz ve neticesiz sonuçlar verdiği ve bu okullardan mezun,an öğrencilerin büyük bölümü yabancı dili anlayıp-konusamadığı bilin mektedir.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    17375

    Some Semantic problems in teaching english to turkish students at university

    Başlık çevirisi yok

    MEHMET ALİ GÜLEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1991

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    DOÇ.DR. MEHMET ÖZÜNLÜ

  2. Tez No

    92845

    Testing of grammar points communicatively with specific reference to headway

    Başlık çevirisi yok

    BÜLENT GÖKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ

  3. Tez No

    62687

    Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde bilgisayar kullanımı

    Başlık çevirisi yok

    YUNUS ALYAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Alman Dili ve EdebiyatıUludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CELAL KUDAT

  4. Tez No

    72685

    Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü hazırlık sınıflarında uygulanan dil öğretim programının amacına ulaşmasını engelleyen faktörler

    The Factors making it difficult to research the aim of language teaching programme applied in preparatory classes of the institute of health sciences of Atatürk University

    MEHMET ALİ SEVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HACI ÖMER BEYDOĞAN

  5. Tez No

    21680

    Suggested games to enhance grammatical correctness and communicative effectiveness in English language teaching

    İngiliz dili öğretiminde dilbilgisel doğruluğu ve iletişimsel etkenliği artırmaya yönelik önerilen oyunlar

    ERDAY BİLSOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1992

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    DOÇ. DR. NURSEL İÇÖZ

Geri Dön