Evaluation of A1 Level program at an English preparatory school in a Turkish university: A case study
Türk bir üniversitenin hazırlık okulundaki A1 Düzeyini değerlendirme: Örnek olay incelemesi
- Tez No: 414619
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Program Değerlendirme, Program Geliştirme, Dil İhtiyaçları, Öğrenme ihtiyaçları, Yabancı Dil Olarak İngilizce, A1 (Başlangıç Düzeyi) Öğrenciler, Dil öğretimi, Hazırlık okulu, Okutmanlar, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil öğrenimi, Ölçme-değerlendirme, Öğretim, Öğretmenler, İngilizce, Program Evaluation, Program Design, Language Needs, Learning Needs, English as a Foreign Language (EFL), A1 (Beginner Level) Students, Language teaching, Preparatory school, Instructors, Foundation universities, Foreign language learning, Measurement and evaluation, Teaching, Teachers, English
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı İstanbul'da bir özel üniversitenin İngilizce Hazırlık Okulu'nda bulunan öğrencilerin, yabancı dil olarak İngilizce öğreten öğretmenlerin, seviye koordinatörünün ve program yöneticisinin, A1 (başlangıç düzeyi) aynı yılı tekrar eden öğrencileri için geliştirilen programa yönelik algılarını saptamaktır. Çalışmaya 47 A1 programını tekrar eden öğrenci, 5 yabancı dil olarak İngilizce öğreten öğretmen, 1 seviye koordinatörü ve 1 program yöneticisi katılmıştır. Nicel veriler katılımcı öğrencilere uygulanan bir ihtiyaç analizi anketi aracılığıyla elde edilmiş, nitel veriler ise tüm katılımcılara uygulanan yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Çalışmanın bulguları, programın genel olarak etkili algılanmasına rağmen, belirli öğelerin düzenlenmesi ve vurgulanması gerektiğini ortaya koymuştur. Bu verilerin ışığında, gelecek eğitim-öğretim yılında göz önünde bulundurulması için bazı müfredatla ilgili öneriler yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the perceptions of students, EFL instructors, level coordinator and program administrator enrolled in an English Preparatory School in relation to their perceptions of the A1 (beginner level) program designed for repeat students at a foundation (non-profit, private) university in Istanbul, Turkey. A sample of 47 students repating A1 level program, 5 EFL instructors, 1 level coordinator and 1 program administrator participated in the study. The quantitative data were collected through a needs analysis questionnaire administered to the participating students while the qualitative data were obtained by semi-structured interviews carried out with all stakeholders of the program. The findings of the study revealed that although the program is perceived to be effective in general, there are particular components that need to be revised and emphasized. In the light of these findings, certain curricular recommendations are made to be taken for consideration in the following academic years.
Benzer Tezler
- A Study on developing a writing assessment profile for English preparatory program of Anadolu University School of Foreign Languages
Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce hazırlık programı`nda yazılı anlatım becerilerini ölçmede kullanılacak bir ölçeğin geliştirilmesi üzerine bir çalışma
MURAT POLAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYNUR YÜREKLİ
- Yükseköğretim kurumlarında uygulanan temel İngilizce hazırlık sınıfı programları amaçlarının gerçekleşme düzeyi (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü Hazırlık Okulu'nda bir uygulama)
The Evaluation of the achievement levels of objectives for preparatory classes course at universities in Turkey (Eskişehir Osmangazi University, Foreign Languages Department, the program of basic English ....
ŞEBNEM HEPER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FERHAN ODABAŞI
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Manisa Celal Bayar Üniversitesi yabancı diller yüksekokulu hazırlık sınıfları yazma dersi öğretim programının incelenmesi
The analysis of writing lesson's curriculum in Celal Bayar University, school of foreign languages
EMRE SICAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAKBULE BAŞBAY
- Evaluating the reliability of two grading systems for writing assessment at Anadolu University prepoartory school
Anadolu Üniversitesi Hazırlık Okulu yazılı anlatım değerlendirmesi için kullanılan iki sistemin güvenilirliğinin değerlendirilmesi
NESRİN ORUÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesiİngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
DR. WİLLİAM E. SNYDER