Geri Dön

Teachers' perceptions of students' creativity characteristics

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 403282
  2. Yazar: SERAP GÜRAK ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: Yrd. DOÇ. Dr. SELÇUK ACAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: State Unıversıty Of New York At Buffalo
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

Teachers' perceptions of an ideal student were investigated in terms of their FourSight preferences (i.e. Ideator, Clarifier, Developer, and Implementer). Based on these preferences, 275 teachers who were currently working in Western New York region described their“ideal”student with 66 adjectives of Torrance Ideal Child Checklist. Results showed that for each of FourSight preferences, teachers have a tendency to support characteristics associated with their own preference. More specifically, teachers with a stronger Ideator tendency encouraged the students' Ideator characteristics more compared to Developer and Implementer styles. Teachers with a Clarifier tendency do not seem to favor students' Ideator characteristics as much as those with an Ideator tendency. Significant findings also indicated that teachers with an Ideator tendency tend to define themselves as more creative than those with a Clarifier, Developer, or Implementer tendency. However, surprisingly, teachers who considered themselves as smart tend to encourage the Ideator student characteristics more in their classrooms than those who view themselves as creative. Results underscore the importance of creativity training in educational settings that emphasize cognitive style characteristics.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    143413

    An assesment of on-line instructor: A case study for an effective e-learning instructor from e-learners'perspectives

    Çevrimiçi ortamda öğretmenin değerlendirilmesi: Öğrenci görüşlerinden yararlanarak bir öğretmenin etkinliğinin araştırılması için durum çalışması

    FATMA KANAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SONER YILDIRIM

  2. Tez No

    159892

    Williams yaratıcılık değerlendirme ölçeği'nin uyarlanması ve yaratıcılık ile algılanan öğretmen davranışları arasındaki ilişki

    The adaptation of williams creativity assessment packet and the relationship between creativity with perceived teacher behaviours

    YÜKSEL ERDOĞDU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİZAMETTİN KOÇ

  3. Tez No

    400829

    Implementation of digital storytelling in the classroom by teachers trained in a digital storytelling workshop

    Başlık çevirisi yok

    BÜLENT DOĞAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimUnıversıty Of Houston

    DR. BERNARD R. ROBIN

  4. Tez No

    643726

    The perceptions and attitudes of Turkish efl teachers towards creativity: Elâzığ secondary schools case

    İngilizce öğretmenlerinin yaratıcılığa karşı algı ve tutumları: Elâzığ Ortaokulları örneği

    VİLDAN ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEÇİL TÜMEN AKYILDIZ

  5. Tez No

    781160

    Örgütsel yaratıcılığın yordayıcısı olarak okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları

    Power sources used by school principals as the predictor of organizational creativity

    GÜLBEYAZ KEPENEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA

Geri Dön