Exploring patterns of language use in Turkish‐English Bilinguals
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 403145
- Danışmanlar: Prof. VICTORIA MURPHY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Unıversıty Of Oxford
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
The present study aims to investigate the possible cross linguistic influence in Turkish-English bilingual children in the UK and aims to tackle the question of whether the existence, or lack thereof, cross linguistic influence would explain the bilinguals' languages development. Previous research (e.g. Yip and Matthews, 2000; Hulk and Müller, 2000; van Heuven, Conklin, Corderre, Guo and Dijkstra, 2011) has indicated that studies comparing different languages with different populations are necessary in the study of bilingual language development. This present study asked whether bilingual and monolingual comparisons could be made according to the participants' language proficiencies, according to the verbs they used, and whether cross linguistic influence was apparent in the non-canonical word orders in Turkish. The comparisons were done between seven Turkish-English bilingual primary school children (aged 8;1-10;1) from the UK, and seven Turkish monolingual primary school children (9;5-10;5) from Turkey. The participants were asked to narrate the picture story“Frog, Where Are You?”(Mayer, 1969), and according to the coding from the transcribed data, lexical frequencies and word order comparisons were carried out. Frequency calculation and word order comparisons suggested that there was no statistical difference and that the bilinguals' language development was similar to that of their monolingual peers; implying that the bilinguals' Turkish developed autonomous to their English.
Benzer Tezler
- A neorealist analysis of Iran-Russia relations: Tajik and Syrian civil wars
İran-Rusya ilişkilerinin neorealist bir analizi: Tacik ve Suriye iç savaşları
ESRA YANIK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Uluslararası İlişkilerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtadoğu Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DERYA GÖÇER AKDER
DR. ZELAL ÖZDEMİR
- A corpus-based study on the use of evidentiality and epistemic modality in the written and spoken production of Turkish L2 learners of English
Türk İngilizce öğrencilerinin yazılı ve sözlü üretimlerinde kanıtsallık ve bilgi kipliğinin kullanımı üzerine derlem tabanlı bir çalışma
FATMA ÇİLOĞLAN KONUR
Doktora
İngilizce
2024
DilbilimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN KİLİMCİ
- A corpus-based study on disclaim markers (denial and countering) in argumentative essays: A comparison of Turkish speakers of English and native speakers of English
Tartışmacı makalelerde ret belirteçleri (olumsuzluk ve karşıtlık) üzerine derlem temelli bir çalışma: Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk ve ana dili İngilizce olan öğrencilerin bir karşılaştırması
FATMA SOLMAZ
Doktora
İngilizce
2026
DilbilimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA SUBAŞI
- Turkish EFL instructors' self-reported use of productive feedback
Yabancı dil olarak İngilizce eğitmenlerinin üretken geribildirim kullanımları hakkındaki görüşleri
MERVE BÜYÜKYARMA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GALİP KARTAL
- Türkiye'de yabancı dil öğretiminde 'Anlıyorum ama konuşamıyorum' sorunsalının öğretmen deneyimleri üzerinden çözümlenmesi (Bingöl örneği)
“I understand foreign language but i can't speak it”in Turkey and analyzes through the experiences of course teachers (Sample of Bingöl)
ÖZDEN TERZİ EYÜBOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SosyolojiÇankırı Karatekin ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEMAL DİL