Geri Dön

A study of implicit learning: Through auditory stimuli

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 400587
  2. Yazar: ASLI ASLAN
  3. Danışmanlar: DR. JOHN H. FLOWERS
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Unıversıty Of Nebraska-Lıncoln
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

Implicit learning can be defined as unconscious understanding of the relationships between the elements of a knowledge system that occurs without an explicit intention toward discovering the underlying structure of those relationships. Researchers studying implicit learning have constructed a wide variety of knowledge systems most of which are based on probabilistic relationships between visual cues and tr.ied to determine how well the participants of experiment learned those relationships without showing an explicit awareness of learning. However, very few researchers introduced experimental tasks based on learning probabilistic relationships between the structural elements of music, such as tone, key and tempo. The current research ventures into die unexplored field of implicit learning in auditory perception of melodies and tries to discover the appropriate combinations of musical elements whose relationships can be learned implicitly. Musical melodies are employed as stimuli in a simple memory task and attempts are made to determine whether or not participants performed the task better by learning the probabilistic context of the clues embedded in the melodies. The results indicate that the occurrence of implicit learning in processing of melodies is strongly tied to the completeness of the melodies as auditory patterns.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    324206

    Uyarlanmış bellek bataryasının uyku süreçlerinde uygulanması

    Application of the modified memory battery in different process of sleep

    ÖZLEM TUĞÇE BEZİRCİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    BiyofizikDokuz Eylül Üniversitesi

    Biyofizik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADİLE ÖNİZ

  2. Tez No

    171915

    Total intravenöz anestezi uygulanan hastalarda hafızanın değerlendirilmesi

    The assessment of memory under total intavenous anesthesia

    GÜLÜSTAN AKTAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Anestezi ve ReanimasyonDokuz Eylül Üniversitesi

    Anesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. YÜKSEL ERKİN

  3. Tez No

    235301

    A comparison of the effects of explicit and implicit vocabulary teaching on students' vocabulary learning and retention levels through reading texts

    Okuma parçaları ile bilinçli ve dolaylı kelime öğretiminin öğrencilerin kelime öğrenme ve öğrenmenin kalıcılığı üzerine etkilerinin karşılaştırılması

    DEMET ÖZCAN BAYRAM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    İngiliz Dili ve EdebiyatıMuğla Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ŞEVKİ KÖMÜR

  4. Tez No

    544946

    A corpus informed study on learning technical collocations by environmental engineering students

    Çevre mühendisliği öğrencilerinin teknik eşdizimleri öğrenimi üzerine derleme dayalı bir çalışma

    UMUT MUHARREM SALİHOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    DilbilimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HOSSEIN FARHADY

  5. Tez No

    746007

    The role of associative implicit grammar teaching: A study of the third person singular inflection –s in the Turkish setting

    Çağrışımsal örtük dilbilgisi öğretiminin rolü: Üçüncü tekil şahıs –s takısı üzerine Türk ortamında bir çalışma

    SULTAN POLAT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Batı Dilleri ve EdebiyatıErciyes Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDURRAHMAN KARA

Geri Dön