Okulöncesi öğretmenlerinin ve sınıf öğretmenlerinin müzelerde uygulatılan etkinliklere ilişkin görüşlerinin incelenmesi (İstanbul ili örneği)
Opinions of preschool teachers and classroom teachers on the educational activities implemented in museums (iİstanbul case)
- Tez No: 398418
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Müze, Müze Eğitimi, Müzede Uygulatılan Etkinlikler, Okul öncesi Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenleri, Ders dışı etkinlikler, Etkinlik, Eğitim etkinliği, Kültürel etkinlikler, Müzeler, Okul öncesi öğretmenler, Sınıf öğretmenleri, Öğretmenler, Museum, Museum Education, Events are Implemented in Museums, Preschool Teachers and Elementary School Teacher, Out of class activities, Efficiency, Effectiveness of training, Cultural activities, Museums, Preschool teachers, Class teachers, Teachers
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, okulöncesi öğretmenlerinin ve sınıf öğretmenlerinin müzelerde uygulatılan eğitim etkinliklerine ilişkin görüşlerini incelemek, görüşlerinin cinsiyetlerine, okul türlerine ve branşlarına göre nasıl bir dağılım sergilediğini görmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma, öğretmenlerin müzelere gitme sıklığına göre müzelerde uygulatılan etkinlikler konusundaki deneyimlerini ve görüşlerini çeşitli demografik değişkenler açısından inceleyerek saptamayı amaçlayan tarama modelinde bir araştırmadır. Araştırmada“Okulöncesi Öğretmenlerinin ve Sınıf Öğretmenlerinin Müzelerde Uygulatılan Eğitim Etkinliklerine İlişkin Görüş Anketi”uygulatılmıştır. Araştırma çalışma grubunu, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Avrupa Yakası sınırları içinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi-özel ilkokullarında görev yapmakta olan okulöncesi ve sınıf öğretmenlerinden müze etkinliklerine katılan ya da bilgisi olan öğretmenlere uygulatılması hedeflenmiştir. Toplam 650 öğretmenden oluşan evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılarak, 25 okul belirlenmiş, tesadüfi oransız küme örnekleme yöntemi ile toplam 20 okulda uygulama gerçekleştirilmiştir. 224 devlet, 96'sı özel kurumlarda çalışan olmak üzere 320 öğretmene anket uygulaması gerçekleştirilmiştir. Anket sonuçları bilgisayar ortamında SPSS 15.0 istatistiksel programında analiz edilmiştir. Elde edilen verilerde öğretmenlerin müzelerle yapılan etkinliklere dair görüşleri cinsiyet, okul türü ve branş değişkenlerine göre değerlendirilmiş ve her üç değişkende de farklılaşmaların olduğu görülmüştür. Erkek öğretmenler kadın öğretmenlere göre, devlet okullarının özel okullara göre ve sınıf öğretmenlerinin de okulöncesi öğretmenlerine göre müze etkinlikleri konusunda daha fazla maddeye katıldıkları gözlenmiştir. Müze gezilerini, ders programına katılması gerekliliği ve müzelerde uygulatılan eğitim faaliyetlerini öğretmenlerin çoğu desteklemesine karşın müzelerde yapılacak ekstra çalışmalarda görev alma konusunda isteksiz oldukları gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study, was carried out to examine views of preschool teachers and classroom teachers on the educational activities implemented in museums, and to see whether their views differ in according to their gender, types of their schools and their branches. This research is a screening model of survey which aimed to identify teachers' experiences and views on the activities implemented in the museum according to frequency of visits to museums in terms of various demographic variables.“Opinions of Preschool Teachers and Classroom Teachers Regarding to Education Activities in Museums Survey”was executed. Research study group was consisted teachers who work for state and private preschools, and elementary schools, related to Ministry of National Education, located within the boundaries of European side of Istanbul in 2013-2014 academic year and participated museum events previously. 25 school had been identifed by trying to reach the entire universe consisting of 650 teachers, and disproportionate cluster random sampling method was carried out within a total of 20 schools. Survey was carried out with in total of 320 teachers including 224 teachers work for state institutions, 96 teachers work for private institutions. Survey results were analyzed with SPSS 15.0 statistical program. The obtained data on teachers' views on the activities carried out in the museums evaluated according to gender, type of school and branch. And, variations was determined for the each three variables.. Male teachers are considerably more likely than female teachers, teachers working for state institutions are considerably more likely than teachers working for private institutions, and preschool teachers considerably are more likely than classroom teachers to agree on more items related to museum events. Altough teachers support the education activities in museums and the idea of museums trips should be put into curriculums, it was observed that they are reluctant to take part in extra work at the museum events.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarının 1.2.3. sınıflarında uygulanan görsel sanatlar dersinin öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi
The evaluation of the education and the training of the class teachers concerning the visual arts of 1st, 2nd, 3rd grades
HALE TARI
- Öğretmenlere yönelik çevrim içi müze eğitimi tasarımının geliştirilmesi (MTA Şehit Cuma Dağ Tabiat Tarihi Müzesi örneği)
Developing the design of online museum education for teachers (MTA Martyr Cuma Dağ Natural History Museum example)
GÜNEŞ TURGUT KESEBİR
Doktora
Türkçe
2021
MüzecilikAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN
- Okulöncesi öğretmenlerinin öz - yeterlik algılarının ve sınıf yönetimi stratejilerinin çocuk – öğretmen ilişkileri üzerindeki etkileri
The effects of pre - school teachers' self - efficacy beliefs and classroom management strategies on child - teacher realtionshipsOkulöncesi öğretmenlerinin öz - yeterlik algılarının ve sınıf yönetimi stratejilerinin çocuk – öğretmen ilişkileri üzerindeki etkileri
TÜLİN DEMİR
- Sınıf öğretmenlerinin ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin dil becerilerine ve okulöncesi eğitime ilişkin görüşleri
Classroom teachers' thoughts on language skills and pre-school education of primary school first grade students
DİYADDİN ALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET TURAN
- İlkokullar için STEM programını uygulayan okulöncesi ve sınıf öğretmenlerinin STEM öğretimi özyeterliklerinin incelenmesi
Investigation of STEM teaching efficacy of preschool and primary teachers who implemented STEM program for primary schools
ZEYNEP ERSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN DOĞANÇA KÜÇÜK