An evaluation of phd ELT programs in Turkey
Türkiye'deki İngilizce öğretmenliği doktora programlarının değerlendirilmesi
- Tez No: 394837
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Doktora tezleri, Lisansüstü programlar, Lisansüstü öğretim, Program değerlendirme, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Language teaching, Doctorate thesises, Postgraduation programs, Postgraduation study, Program evaluation, Foreign language, Foreign language education, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de sunulan ELT doktora programlarını amaçlanan hedefler doğrultusunda öğrenci ve mezun görüşleri alınarak değerlendirmektir. Bu programlar değerlendirirken, program eğitimi sürecine dâhil olan tüm bileşenler de göz önüne alınarak irdelenmiştir. Bu bileşenler arasında bulunan dilbilim, metodoloji, eğitim bilimleri ve edebiyat ve kültür de değerlendirmiştir. Çalışmanın sonunda elde edilmesi amaçlanmış bir diğer konu ise, bu verilerin ışığında bu programlara katkı sağlamak, yeni program önerilerde bulunmak ve Türkiye'de sunulan ELT doktora bölümleri için bir program önermektir. Bu öneriler doğrultusunda programa katkı sağlayacağı düşünülen dersler ve alan bağlamında, değişen dünyanın beklentilerini karşılamakta yetersiz olduğu düşünülen derslerin de programdan çıkarılması öneriler arasında yer almaktadır. Türkiye'deki doktora programların değerlendirmesi amacıyla alan taraması yapılmış ve bu doğrultuda ihtiyacı karşılamak üzere araştırma soruları oluşturulmuştur. Aynı alanda yapılan ve ELT yüksek lisans programlarının değerlendirilmesinde kullanılan veri toplama aracı bu çalışmanın amacına uygun olarak adapte edilmiş ve uygulanmıştır. Veri toplama sürecinin ardından toplanan veriler amaca uygun olan farklı istatiksel analizler kullanarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme sürecinde programın hedefleri ve çıktılarının öğrenci ve mezunlardan alınan veriler ışığında ele alınmış ve bu doğrultuda yorumlanmıştır. Çalışmada ayrıca, çalışmanın uygulandığı dönemde yürütülen tüm ELTdoktora programları değerlendirilmiş ve sonuçlar her bir üniversite ve her bir bileşen bağlamında ele alınmıştır. Çalışmada veri toplanan üniversiteler: Hacettepe Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ), Atatürk Üniversitesi, Çukurova Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi. Boğaziçi Üniversitesi, Çanakkale Üniversitesi, Çukurova Üniversitesi, Anadolu Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi'dir. Çalışmanın sonunda elde edilen veriler ışığında, ders önerilerinde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This current study aims to evaluate the PhD ELT programs in Turkey in terms of program descriptions, program content, and atmosphere in the department, as well as departmental support and program resources. The study seeks to further explore course components such as research component, linguistics component, educational sciences component, methodology component, and literature and culture courses component. The participants of the study were students enrolled in PhD ELT programs and graduates who had already graduated from those programs. The final aim of the study was to suggest a syllabus for these programs depending on the findings. The study was conducted to shed light on these programs. The study also serves as a needs analysis which was a very important point for the betterment of every ongoing program. An extensive literature review was conducted in order to give a clear picture of the current status of English and the importance of program evaluation in the educational field of study. As data collection instrument, a questionnaire was used in order to get a thorough picture of the current status of these programs. The collected data were analyzed in order to make a general evaluation of PhD ELT programs. Then, the data were exposed to further statistical analysis in order to investigate the influence of every component and aspect listed above in the evaluation of PhD ELT programs on the part of participants. Finally, the last part of the study focused on the evaluation of PhD ELT programs of participating universities. These universities were Hacettepe University, Istanbul University, Boğaziçi University, Ankara University, Gazi University, Çanakkale University, Hacettepe University, Yeditepe University, Çukurova University, Anadolu University, Atatürk University, and Dokuz Eylül University. Based on the analysis of the responses given by the participants, a suggested program for the PhD ELT programs was formed in the last part of the dissertation.
Benzer Tezler
- An investigation on constructivist classroom characteristics in ELT methodology II course
İngilizce öğretmenliği özel öğretim yöntemleri II derslerindeki oluşturmacı sınıf özelliklerinin araştırılması
FÜSUN KESAL
Doktora
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERAL AKSU
- Elastoplastik şekil değiştiren sistemlerin burkulma sonrası davranışlarının incelenmesi
Başlık çevirisi yok
CİHAN KÜTÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiYapı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKAN ÖZER
- Muhammed b. el-Hasen eş-Şeybani'nin hadis kültüründeki yeri
The Place of Muhammed b. al-Hasan al-Shaybani in the hadith culture
SAMİ ŞAHİN
Doktora
Türkçe
1999
DinAnkara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI ÜNAL
- Türkiye' de eğitim yönetimi anabilim dalında tamamlanan doktora tezlerindeki bilgi üretiminin, tezlerin incelenmesi ve katılımcı görüşleri üzerinden değerlendirilmesi
An evaluation of the knowledge production of the phd thesis completed in the department of education management in turkey by reviewing the thesis and the opinions of the participants
NURDAN ÖDEMİŞ KELEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ TONBUL
- An evaluation of interventions in architectural conservation: New exterior additions to historic buildings
Mimari korumada müdahalelerin bir değerlendirmesi: Tarihi yapıların dışına yapılan yeni ekler
HÜLYA YÜCEER
Doktora
İngilizce
2005
Mimarlıkİzmir Yüksek Teknoloji EnstitüsüMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. BAŞAK İPEKOĞLU