Pragmatics of meaning
Anlam ve pragmatik
- Tez No: 369037
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYNAĞA RZAYEV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: anlam(bilimi), anlam teorileri, analitik-sentetik ifadeler, kompozisyonallık(bileşimsellik), doğruluğun şartları, edimbilim, sözlü edimler teorisi, Anlam, Anlam bilim, Anlam teorisi, Dilbilim, Pragmatik anlam, İletişim, semantics, theories of meaning, analyticity and syntheticity, compositionality, truth conditions, pragmatics, speech acts theory, Meaning, Meaning theory, Linguistics, Pragmatic meaning, Communication
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tezde“anlam”, iletişimin anlamsal ve pragmatik/uygulamacı ilkeleri kullanılarak farklı bakış açıları doğrultusunda irdelenmiştir. Ayrıca anlamın kapsamı ile“davranışı”dilbilim ve felsefenin işbirliği dahilinde tartışılmıştır. Bu amaçla, anlamın türleri çalışmanın en büyük hedeflerinden biri olmuştur. Sosyopragmatiğin üç temel ögesi belirlenip anlam faktörünün çalışılmasında ele alınmıştır: (a) bağlam; (b) önkabul; (c) sezdiri/ima. Bu parametrelerin farklı sözcükler ile deyimsel ifadelerin yanı sıra cümlelerin de sabit/değişken anlam durumunu belirlemede çok önemli olduğu düşüncesine varılmıştır. Yüklenmiş anlamların etki“dizaynının”anahtarı olan bu parametrelerin, sözümona“lokal olarak düzenlenmiş”anlamların amaç doğrultusunu ve iletişimsel farklılıklarını belirlemede önceden gereken özellikler olduğu görülmektedir. Varılan sonuçlar anlam türleri arasındaki temel farklılıkların iletişimin çeşitli faktörlerinin hiyerarşisinden kaynaklandığını göstermektedir. Çalışma geçerli dilin doğruluk şartlarına yeni bir yaklaşımın gerekliliğine de vurgu yapmaktadır.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates“meaning”in a multi-perspective manner using semantic and pragmatic principles in communication and discusses the scope and“behavior”of meaning in terms of collaboration of linguistics and philosophy. To this end, types of meaning has become one of the major goals of the study. Three sociopragmatic superprinciples were identified and applied in examining the meaning factor: (a) context; (b) presupposition and (c) implicature. It has been found out these parameters are of crucial value in specifying the permanent/changing degree of semantics of both separate words and idiomatic expressions as well as sentences. Being the key to the“design”of the weight of the imposed meanings, these parameters appear to be a prerequisite to adjusting communicative differences and goal orientedness of the so-called“locally justified”meanings. Results indicate that the major differences between the meaning types are due to the hierarchy of various aspects/factors of communication. The study also underscores the need for a novel approach to the truth conditionals in terms of language in use.
Benzer Tezler
- Ortaokul (6, 7, 8) Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin anlam yapısı ile bunlara ilişkin öğretmen görüşleri ve öğrencilerin özyeterlik algıları
The structures of meaning in texts in Turkish main course books in secondary schools (6, 7, 8th grades) and the opinions of teachers about them and the self-sufficiency perceptions by students
SEZGİN DEMİR
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET TURAN SİNAN
- Arap dilinde örtülü anlam (Mutedammenetu'l-Kavl) Sîbeveyhi'n el-Kitâb örneği
Implied meaning in the Arabic language (Mutedammenet al-Kawl) The example of Sibeveyhi's al-Kitab book
REWIDA RABIE IBRAHIM ABOUEID
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Doğu Dilleri ve EdebiyatıKastamonu ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SOAAD AHMED ALY SHOLAK
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin söz edimleri anlama düzeyleri
Comprehension levels of indirect meanings of speech acts for Turkish as a foreign language learners
AZİZE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT GÜL
- Pragmatik ve bilişsel olmayan metafor tanımlarının karşılaştırmalı incelemesi
The comparative inquiry of the pragmatic and non-cognitive definitions of metaphor
TUNCAY TURNA
- Interpreting implicatures a study on upper-intermediate EFL students
Sezdirim yorumlamaları: İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen üst-düzey öğrencileri üzerine bir çalışma
TAMAY ERGÜVEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ ZEYREK