The Expectations of METU preparations year students from the student personnel services
Orta Doğu Teknik Üniversitesi hazırlık öğrencilerinin öğrenci kişilik hizmetlerinden beklentileri
- Tez No: 36542
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. AYHAN DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenci Kişilik Hizmetleri, Rehberlik ve Danışmanlık Servisleri, öğrencilerin Beklentileri, Beklentiler, Danışmanlık hizmetleri, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Rehberlik, Öğrenciler, Üniversite öğrencileri, Student Personnel Services, Guidance and Counselling Services and Expectations of Students, Expectations, Consulting services, Middle East Technical University, Guidance, Students, University students
- Yıl: 1994
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
öz Orta Doğu Teknik Üniversitesi Hazırlık Öğrencilerinin Öğrenci Kişilik Hizmetlerinden Beklentileri ERKİN, Yeşim Eğitim Bilimlerinde Yüksek Lisans Tezi Tez Yöneticisi : Yrd. Doç.Dr.Ayhan DEMİR Eylül, 1994 119 Sayfa Bu çalışmanın amacı Orta Doğu Teknik Üniversitesi hazırlık öğrencilerinin öğrenci kişilik hizmetleriden beklentilerini belirlemektir. Çalışmanın denekleri Orta Doğu Teknik Üniversitesinin (146 erkek 105 kız) hazırlık öğrencileridir. Orta Doğu Teknik Üniversitesi hazırlık öğrencilerinin rehberlik ve danışmanlık merkezinden beklentileri her bir servis için, oryantasyon, bilgi toplama ve yayma, bireyi tanıma, danışmanlık, yerleştirme ve izleme, araştırma ve değerlendirme, konsültasyon ve tüm servis olmak üzere cinsiyete, bölüme, yaşadıkları yere ve mezun oldukları okul türüne göre araştırılmıştır. Toplanan verilere ortalama, standart sapma, korelasyon ve varyans analizini içeren istatistiksel analizler uygulanmıştır.Bulgular Orta Doğu Teknik Üniversitesi hazırlık öğrencilerinin öğrenci kişilik hizmetlerinden pek çok faaliyet beklentisi içinde olduklarını saptamıştır. Cinsiyete bağlı olarak, kız öğrenciler bilgi toplama ve yayma, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, konsültasyon ve tüm servislerde erkek öğrencilerden anlamlı olarak daha fazla beklenti içindedirler. Sosyal puanla üniversiteye giren öğrenciler teknik puanla üniversiteye girenlere göre anlamlı olarak bütün servislerden daha fazla beklenti içindedirler. Yaşadıkları yerler açısından, gruplar arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Mezun oldukları okula göre ise, devlet okulu grubu kolej ve diğer okul gruplarından, bilgi toplama ve yayma, bireyi tanıma, danışmanlık ve tüm servislerden beklentiler açısından anlamlı bir farklılık göstermiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE EXPECTATIONS OF METU PREPARATORY YEAR STUDENTS FROM THE STUDENT PERSONNEL SERVICES. ERKİN, Yeşim M.S. In Educational Sciences supervisor: Assistant Prof.Dr. Ayhan DEMİR September, 1994 119 pages The purpose of the present study was to determine the expectations of preparatory year students of METU from the student personnel services. The subjects of the study were 146 males and 105 females METU preparatory years students. The expectations of preparatory year students from the quidance and counselling center for each service such as orientation, informational, student appraisal, counselling, placement and follow-up, research and evaluation and consultation and total services were examined in terms of sex, department, place of residence, and type of school graduated. Quantitative analyses involving means, standard deviations, correlation coefficient and analyses of variance were utilised to analyse data.Results revealed that METU Preparatory year students expected a lot of activities from the student personnel services. The expectations of female students showed significantly higher than male students in informational, counselling, research and evaluation and consultation services. Students who entered university programs with social scores showed significantly higher expectations than students who entered university with technical scores. No significant differences were found between groups in terms of type of residence. Public school group showed higher expectations than“college and other schools group”in informational,' appraisal of students, counseling and relation of total services depending on the type of school graduated.
Benzer Tezler
- Advancement of a counseling model for METU: A needs assessment study with the University of Minnesota and METU students and METU counseling staff
ODTÜ için psikolojik danışma ve rehberlik modeli geliştirilmesi: Minnesota Üniversitesi öğrencileri, ODTÜ öğrencileri ve ODTÜ psikolojik danışma ve rehberlik personeli ile yapılan bir ihtiyaç belirleme çalışması
OYA YERİN GÜNERİ
Doktora
İngilizce
1999
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL AYDIN
- The Effectiveness of supervisory activities at the first level of Turkish elementary education
Başlık çevirisi yok
MEHMET DURDU KARSLI
- The relationship between dimensions of perfectionism, stressful life events and depressive symptoms in university students“test of diathesis-stress model of depression”
Üniversite öğrencilerinde mükemmelliyetçi kişilik özelliği ve yaşam olaylarının depresyon belirtileriyle ilişkisi“Depresyona yatkınlık-stress modelinin incelenmesi”
MURADİYE ORAL
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. NURAY KARANCI
- Ameliyat olacak hastaların hemşirelerden beklentileri
The Expectations of surgical patients from nurses
NURGÜL BÖLÜKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FETHİYE ERDİL
- The Expectations of the elementary school teachers from primary education supervisors on classroom supervision
İlkokul öğretmenlerinin sınıf teftişi ile ilgili ilköğretim müfettişlerinden beklentileri
SADEGÜL AKBABA