Geri Dön

Öğretmenlerin liderlik yönelim algılarının incelenmesi: Kars ili örneği

The examination of teachers leadership orientation perception: A sample of Kars

PDF İndir

  1. Tez No: 363014
  2. Yazar: KÜRŞAT SENGER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Liderlik yönelimi, lise öğretmeni, eğitim liderliği, Liderlik, Lise öğretmenleri, Öğretimsel liderlik, Öğretmen algısı, Öğretmenler, Leadership tendency, high school teacher, education leadership, Leadership, High schools teachers, Instructional leadership, Teacher perception, Teachers
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kafkas Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

21. yüzyılın ilk çeyreğinde hızla gelişen ve her alanda küreselleşme sürecinin yaşandığıbir dünyadaeğitim uygulamaları veyetiştirilecek insan nitelikleri de bu hıza, bu değişime uyum sağlamasını zorunlu hale getirmişti. Günümüz insanın daha etkin ve alanında yetkin bir birey haline gelmesinde maruz kaldığı eğitim süreçlerindeki öğretmenlerin yönetme, yönlendirme ve liderlik becerileri önemli bir rol oynamaktadır. Bu bağlamda bu araştırmanın amacı, Kars ilmerkezide görev yapan lise öğretmenlerinin liderlik yönelim algılarının incelenmesidir. Araştırmada genel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini Kars merkezdebulunan 14 devlet lisesi ve 1 tanede özel lise olmak üzere 15 lise okullarındagörev yapan500 lise öğretmenleri, çalışma grubu ise, Kars merkezdefarklı branşlardave lise düzeyinde görev yapmakta olan tesadüfü yöntemle seçilmiş 165'i erkek ve 145'i kadın toplam 310 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak öğretmenlerin liderlik düzeylerini belirleyebilmek için; Bolman ve Deal (1991) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlanması Dereli (2002) tarafından yapılan LİDERLİK YÖNELİM ÖLÇEĞİ (LYÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, t-testi ve Kruskall Wallis H testleri kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre öğretmenlerin cinsiyet, yaş, medeni durum, branş, öğrenim durumu, öğretmenlik yapma süresi ve yaşadığı yerleşim yeri değişkenleri ile liderlik yönelimleri boyutları arasında anlamlı fark olmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In the world where there has been a rapid growth and a globalisation process in every part in the first quarter of 〖21〗^st century, educational applications and the qualifications of people who will be trained forced everybody accord to this speed and change. The teachers direction, orientation and leadership skills have an importent role in individuals life in means of their becoming more effective and skillful in their own sector. The aim of this study is to examine the teachers leadership orientation perception who work as a high school teacher in the center of Kars. İn the study general scanning method has been used. The universe of the study includes 14 state and a private high school and 500 teachers. The study group includes 165 male and 145 female teachers who have been selected randomly, in total 310 teachers. In the study as a data collecting tool Leadership Orientation Scale (LYÖ) which has been developed by Bolman and Deal (1991) and adopted to Turkish by Dereli (2002) has been used. In analysing of the data descriptive statistics, t-test and Kruskall Wallis H tests have been used. According to the data obtaired from the study, there is not any meaningful difference between the variants of gender, age, marital statun, branch, state of education, period of being a teacher where they live and their dimension of leadership orientation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    26539

    Lise ve özel dershane yönetici davranışlarının örgütsel açıdan karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    ÜMİT DOĞAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    İşletmeSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSA GÜRSEL

  2. Tez No

    671498

    Okul öncesi öğretmenlerinin okul liderliğine yönelik algılarının öğretmenlerin motivasyonu ve demografik özellikleri açısından incelenmesi

    Examination of pre-school teachers' perceptions of school leadership in terms of teachers 'motivation and demographic characteristics

    NİHAL DUYĞU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELÇİN GÖLBAŞI

  3. Tez No

    450141

    Türkçe öğretmenlerinin öğretmen liderliği becerileri sergilemelerine yönelik algılarının çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi

    Examination teacher leadership abilities oriented perceptions of turkish language teacher in terms of several variables

    S. KÜBRA DEMİRTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ALEMDAR YALÇIN

  4. Tez No

    995688

    Öğretmenlerin otantik liderlik algıları ile duygusal emek ve akademik iyimserlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigating the relationship between teachers' perceptions of authentic leadership and emotional labor and academic optimism

    ZEYNEP TANSU MUNGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELTEM AKIN KÖSTERELİOĞLU

  5. Tez No

    928710

    Öğretmenlerin çatışma çözme stratejileriyle ruhsal liderlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of teachers' conflict resolution strategies and spiritual leadership characteristics

    MURAT MÜCAHİT YENTÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN SERİN

Geri Dön