Geri Dön

İkinci yabancı dil olarak Almanca öğreniminde konuşma becerisine etki eden duygu alanı odaklı psikodilbilimsel sorunlar

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 354817
  2. Yazar: AYŞE NÜZHET ÜNAL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM İLKHAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, German Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Almanca, Konuşma becerisi, Psikodilbilim, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, German, Speaking skills, Psycholinguistics, Foreign language learning, Foreign language teaching
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Günümüzde yabancı dil öğrenimi çeşitli sorun ve komplikasyonlardan ötürü - kaçınılmaz olarak- birçok farklı disiplinin alanına girmekte ve bu yönüyle de disiplinler arası bir nitelik ortaya koymaktadır. Bu açılardan Almanca öğrenimine bakıldığında, ortaya çıkan sorunların çalışmamızın amacını teşkil eden konuşma becerisine olan etkisinin ilgili disiplinin kuramlarına başvurularak incelenmesi gerekmektedir. Bu çalışmada psikodilbilim ve yabancı dil öğrenimi arasındaki ilişkiyi temel alarak, Almanca konuşma derslerindeki duygu alanı odaklı olan kaygı, bireysel farklılıklar, öğrenme stratejileri, özgüven ve motivasyon gibi konuların, konuşma becerisindeki olumsuz etkileri; Alman dili ve Edebiyatı 3. Ve 4. sınıf öğrencilerinin görüşlerinden yola çıkılarak incelenmiştir.

Özet (Çeviri)

In today's world, learning a foreign language inevitably span across various different working fields and reflects a interdisciplinary nature due to certain barriers and complications. Within the aforementioned regard, it is considered that analyzing today's barriers and complications toward learning German Language within the context of related disciplines invokes a great importance. From this perspective, centering on the relationship between psycho-linguistics and learning a foreign language, the effects and impacts of the issues such as, emotion-centric anxiety/fear/hesitation within German Language speaking courses, individual differences, self-confidence (using foreign language) toward the ability of speaking (German Language as a second language) are analyzed within the context of students of German Literature at their last two years of finalizing university degree. As a result of this study/research as well as the gained experiences, it is argued that the aforementioned factors impact students' ability to speak German Language (as a second language). Yet, this study explores the causes and underpinnings of why these factors negatively affect the students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    4640

    New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools

    Başlık çevirisi yok

    SEVİNÇ TÜTÜNCÜ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1988

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    DOÇ. DR. AHMET KOCAMAN

  2. Tez No

    381197

    Türkçe ve Almancanın ikinci dil olarak öğretilmesinde kullanılan iki ders kitabının yazma becerisi açısından karşılaştırılması

    The comparison of two course books on teaching Turkish and German as second languages in terms of the writing competence

    OLGUN KELEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MEHMET TOK

  3. Tez No

    132728

    Förderung der sprechfertigkeit daf-unterricht mittels kommunikativer übengen

    Yabancı dil olarak Almanca dersinde iletişime yönelik alıştırmalar yardımıyla konuşma becerisinin geliştirilmesi

    ŞENGÜL SARI

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2003

    Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYTEN GENÇ

  4. Tez No

    564811

    Avrupa ortak yabancı dil öğretim programı çerçevesinde“wıe bıtte”adlı almanca a1 seviyesi ders kitaplarının dört temel dil becerisi açısından incelenmesi

    Investigation of the four basic language skills in the German language a1 level course books“wie bitte”from the perspective of the common framework of european languages

    MERYEM KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RECEP RAGIP BAŞBAĞI

  5. Tez No

    706796

    Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht

    Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi

    HATİCE KOÇ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN YILMAZ

Geri Dön