Dezavantajlı gurupların eğitim sürecine kazandırılmasında yerel yönetimlerin katkısı
Local governments cantributions on disadventeged groups ac gusition to education
- Tez No: 353350
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALİ İHSAN ÖZEROGLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yerel yönetimler, Dezavantajlı gruplar, Eğitim, Sosyal etkinlik, Belediyeler, Engelli kişiler, Eğitim etkinliği, Eğitim faaliyetleri, Eğitim hizmetleri, Eğitim ihtiyaçları, Çingeneler, Municipalities, Disadvantaged groups, Disabled persons, Effectiveness of training, Education activities, Education services, Training needs, Local administrations, Gypsies
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Mahalli İdareler ve Yerinden Yönetim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Gelişen ve değişen dünyada eğitimin önemi her geçen gün artmaktadır. İnsana yapılan yatırımın uzun vade de kalıcı bir etkisi olduğu bilinmektedir. Bir ülkenin gelişmişlik düzeyi yetişmiş eğitimli bireylerin çokluğuna paralel olarak artmaktadır. Genellikle gelişen ve gelişmekte olan toplumlarda genele nispeten daha düşük eğitim seviyesine sahip gruplar dezavantajlılar olduğu görülmektedir. Bu bağlamda eğitimli birey sayısını artırmanın en önemli yollarından biri de dezavantajlı grupları eğitim ortamına kazandırmak olmalıdır. Bu sosyal devlet anlayışının gereğidir. Bu çalışmanın amacı, dezavantajlı grupların eğitim sürecine kazandırılmasında yerel yönetimlerin katkısını belirlemektir. Bu çalışmanın evrenini İstanbul İli Bahçelievler, Bağcılar ve Fatih ilçe belediyeleri, örneklemini ise bu belediyelerde görev yapan 150 çalışandır. Araştırma verileri“Yerel yönetimlerin dezavantajlı grupların eğitim faaliyetleri”ölçeği ve kişisel bilgi düzeyi anketi ile toplanmıştır. Veriler SPSS programında analiz edilmiştir. Ölçek verileri t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile değerlendirilmiştir.Yapılan analizler sonucunda cinsiyet, medeni durum ve çalışanların yaş aralıklarına göre“dezavantajlı grupların eğitim sürecine kazandırılmasında yerel yönetimlerin katkısı”algısı arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Öğrenim durumu ve mesleki kıdem ile“dezavantajlı grupların eğitim sürecine kazandırılmasında yerel yönetimlerin katkısı”algısı arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Ön lisans öğrenim düzeyinde olanların dezavantajlı grupların eğitime kazandırılmasında yerel yönetimlerin katkısı algısı en yüksek çıkmıştır. Ayrıca 11-15 yıl kıdem arasında bulunanların dezavantajlı grupların eğitime kazandırılmasında yerel yönetimlerin katkısı algısı en yüksek çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The importance of education increases every passing day in the developing and changing world. Development level of a country raises as parallel qualified and educated people. In generally in the society of developed and developing countries, the groups that have less education levels are disadvantageous. In this sense to take the education level on top, that kind of groups has to be brought educational environment. Local authority has to take more responsibility to get that disadvantageous groups on educational environment. This is the concept of the social State. The aim of this research, to determine the role of local authorities to bring disadvantageous groups on education. This research contains 150 municipal employee of Bahçelievler, Fatih and Bağcılar in İstanbul. The research data have been collected with“personal knowledge level survey”and“the education activity of local authorities on disadvantedous groups scale.”The collected data analyzed on SPSS. Scaled data have been evaluated on T-Test and one side variant analysis (ANOVA).As a result of the analysis, there weren't found any differences between gender, martial status, age range and the role of local authority on disadvantageous groups sense. On the other hand, there were found differences between education level, seniority and the role of local authority disadvantageous groups sense. The sense of Associate degree level is highest rank. Besides between 11-15 seniority level, the sense of gaining disadvantageous groups are in high level too. Keywords 1.Local authority 2.Disadvantageous groups 3.Education 4.Social activity, 5.Municipality.
Benzer Tezler
- Türkiye kıyılarında sosyal turizm: İstanbul kamu kampları örneği
Social tourism on Turkey's coast: The case of Istanbul public camps
TUĞBA KIYMET ASHİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAL COŞKUN
- A framework for socially sustainable urban transformation: Sulukule case study
Sosyal açıdan sürdürülebilir kentsel dönüşüm için bir çerçeve: Sulukule örneği
RUKEN HAZAL DİLLİ DURAND
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AZİME TEZER
- Kentsel dönüşümde kamulaştırma ve acele kamulaştırma uygulamalarının kentsel haklar üzerinden değerlendirilmesi: Bitlis örneği
Evaluation of expropriation and urgent expropriation practices in urban transformation through urban rights: Bitlis example
SILA TALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Kamu YönetimiBitlis Eren ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERFİN GÖKSOY SEVİNÇLİ
- Sosyal hizmet öğrencilerinde sosyal-duygusal öğrenme becerilerine sporun ve grup çalışmasının etkisinin incelenmesi
An investigation of the effect of sport and group work in social-emotional learning skills of social work students
ERDİNÇ KALAYCI
Doktora
Türkçe
2023
Sosyal HizmetAnkara ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SEZEN SERPEN
- Millî Eğitim Bakanlığının temel eğitim kademesindeki dezavantajlı öğrencilere yönelik kapsayıcı eğitim politika ve uygulamaları
Inclusive education policies and practices of the Ministry of National Education for disadvantaged students in the primary education level
EMİNE DEMİREL KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÇAĞATAY ÖZDEMİR