The 'split': Single exponent in L1, multiple exponents in L2: Consequences for L2
Anadilde bir içeriğe karşı hedef dilde birden fazla içerik: İkinci dil edinimi için etkileri
- Tez No: 347283
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MARTINA GRACANIN YÜKSEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hatalar, Anadil Etkisi, İkinci Dil Edinimi, Errors/Mistakes, L1 Interference, Second Language Acquisition
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez; anadilde (Türkçe) bir yapının hedef dilde (İngilizce) birden fazla yapıyla karşılandığında öğrencilerin hedef dildeki bu tür yapıları edinmekte zorlandığı aksine, anadilde bir yapı hedef dildeki bir yapı ile birebir örtüştüğünde, hata yapma olasılığının belirgin oranda azaldığı önerisini savunmaktadır. Bu önerinin doğruluğunu değerlendirmek için anadilde ve hedef dilde birebir eşleşen yapılar ile anadilde bir karşılığın hedef dilde birden fazla karşılığa sahip olduğu üç farklı yapı incelenmiştir. Anadilde bir yapı ile ifade edilirken hedef dilde birden fazla karşılığı olan yapılar Türkçede bulunma hal eki ?dA?ya karşılık gelen ve İngilizcede yer ve zaman ifade etmek için kullanılan edatlar at, in, on; Türkçede bağlı cümle oluşturmak için kullanılan ?dIk ekine karşılık gelen ve İngilizcede bağlı cümlelerde Geniş Zaman ve Geçmiş Zamanı ifade etmek için kullanılan zamanlar Present Simple ve Past Simple; Türkçede temel cümlelerde Geçmiş Zamanı ifade etmek için kullanılan ?dI Geçmiş Zaman ekine karşılık gelen ve temel cümlelerde kullanılan Present Perfect ve Past Simple zamanlarını kapsamaktadır. İngilizce öğrenen Türk öğrencilerine uygulanan boşluk doldurma, çeviri, sesli düşünme protokolleri gibi birden fazla veri toplama araçları ile yapılan hataların anadilin hedef dil üzerindeki etkisinden kaynaklanıp kaynaklanmadığı araştırmıştır. Sonuçlar üzerinde yapılan incelemeler araştırılan hipotezin doğruluğunu ispatlamıştır ve sonuçlar anadilde bir şekilde ifade edilirken hedef dilde birden fazla şekilde ifade edilen bu yapıların ediniminde yapılan hataların anadil etkisinden kaynaklandığını göstermiştir. Ancak temel cümlelerde Past Simple ve Present Perfect yapılarını ifade etmek için kullanılan zamanlarda yapılan hataların farklı sebeplerden kaynaklandığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The thesis hypothesized that when an exponent of a linguistic concept in the native language maps onto several different exponents in the target language, learners have difficulty when acquiring those structures in the target language. By contrast, when an exponent of a linguistic concept in the native language and its counterpart in the target language stand in a one-to-one correspondence, the possibility of making errors decreases to a considerable extent. In order to test this hypothesis, I examined three different phenomena which allow both the usage of one-to-one and many-to-one structures: prepositions on, at, in; the usage of Present and Past Simple tense in embedded clauses; and the usage of Present Perfect and Past Simple in matrix clauses. Turkish learners of English were administered several data collection tools: translation task, fill-in-the-blanks-tasks and think aloud protocols to determine if their errors might be caused by the interference of Turkish on acquisition of English as a second language. The hypothesis was confirmed for the two phenomena examined and the results of the three phenomena provide a lot of evidence that is consistent with L1 interference. However, the erroneous usage of tense in matrix clauses seems to have independent sources. It was also observed that the structures are not problematic per se; that is, they become problematic when they are required in a context where more than one L2 possibility exists for a single structure the effect L1 and interference can be decreased to some extent through the usage of various linguistic clues.
Benzer Tezler
- Taşıma matris metodu
The Transfer matrix method
ZAFER TÖREN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiMakine Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT EREKE
- Ticari tip split klimada kondenser atık ısının farklı bir yöntemle boylerde kullanımının enerji verimliliğine etkisi
The effect of using condenser's waste heat in commercial split air conditioners through a different method in the boiler
BAHTİYAR ŞANSLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
EnerjiKarabük ÜniversitesiEnerji Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÖZKAYMAK
- Sagittal split ramus osteotomisi sonrası alt dudakta oluşan parestezinin tedavisinde iki farklı lazer tipinin etkinliğinin incelenmesi
Investigation of the efficacy of TWO different laser TYPES in the treatment of lower lip paresthesia after sagittal split ramus osteotomy
EBRU BAYDAN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2023
Diş HekimliğiErciyes ÜniversitesiAğız, Diş ve Çene Cerrahisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRAH SOYLU
- Non lineer dalga denklemleri için split-step fourier metodları
Split-step fourier methods for the nonlinear wave equations
GÜLÇİN MİKRİYE BİLGİÇ
- Proksimal humerus kırıklarının tedavisinde klasik deltopektoral yaklaşım ile deltoid split yaklaşımın klinik ve radyolojik sonuçlar bakımından karşılaştırılması
A comparison of classic deltopectoral approach and deltoid split approach in terms of clinical and radiological results in the treatment of proximal humerus fractures
GÖKHAN GÜZEL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
Ortopedi ve TravmatolojiSağlık Bilimleri ÜniversitesiOrtopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT YILMAZ